8点，公交车缓缓停靠在市教育局附近的站台。博源整理了一下自己的着装，拿着公文包下了车。市教育局的大楼矗立在眼前，庄严而肃穆。博源走进大楼，和熟悉的同事们打着招呼，来到综合治理办公室。他先是在打卡机上打好卡，随后走到自己的办公桌前，将公文包放下，开始整理桌面。
他把文件分类摆放整齐，将常用的文具放在触手可及的位置。一切准备就绪后，博源坐在办公椅上，打开电脑，开始处理一些日常业务。他认真地审核着一份份文件，在关键处仔细批注，对于一些需要回复的信件，也一一耐心撰写回复内容。
处理完手头的紧急事务后，博源打开内部资讯系统。当看到一组数据时，他的眉头紧紧皱了起来。实际辍学的学生人数在增加，而且从几个学期的数据对比来看，增长的幅度相当惊人。这可不是一个小问题，学生辍学不仅关乎个人的未来，更对整个教育体系乃至社会的发展有着深远的影响。
博源深知此事的严重性，他决定深入调查。他施展模拟网络术，这是一项能让他迅速在互联网海量信息中找到关键线索的技能。随着技能的施展，他的双眼仿佛能看穿电脑屏幕，直接与网络深处的信息相连。
他在各大互联网平台上搜索与学生辍学相关的信息。社交媒体上，一些学生发布的抱怨学习压力大、对未来感到迷茫的动态引起了他的注意；教育论坛里，家长们也在讨论孩子突然不想上学的问题，有人怀疑是网络游戏的诱惑，也有人觉得是学校教育方式的问题。博源快速浏览着这些信息，将有价值的线索一一记录下来。
然而，仅仅依靠网络上公开的信息还远远不够。博源启动了他的互联网探险队。这支探险队是他通过模拟网络术组建起来的特殊团队，成员们分布在网络的各个角落，擅长挖掘那些隐藏在深处的信息。他们有的是网络高手，能突破一些网站的限制获取内部数据；有的则擅长伪装，能打入各种学生群体的交流圈子获取一手资料。
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