在扶苏看来，父皇对自己的要求是严格了点，不仅会给他请最好的大儒来当老师，还会定期考校他的功课。
但是，至少古琴是扶苏自己感兴趣才学的，完全没有被始皇逼迫。
扶苏一直觉得，兴趣一定要发自真心才能学好。
宁野何尝不懂扶苏的话。
只不过，现代很多父母，因为各种原因，其实没什么耐心，不只是没有耐心教育孩子，也没有耐心学习如何做一个称职的好父母。
一句“我都是为了你好”“你看看别人家谁谁谁”，成了多少父母鸡娃的招牌话术。
很多父母不能接受自己的失败和平庸，于是把人生的所有希望都寄托在孩子身上，为此不惜扼杀孩子的兴趣和意愿，来满足自己的那点控制欲和炫耀欲。
宁野觉得，自己的学校，不说每个人都要成为大师，起码要因兴趣而快乐。
毕竟，人生并不是只有成功。
因此，宁野安排的夏令营体验考察，其实也是双向的。
如果宁野觉得杨乐确实就是不喜欢弹琴，那么，他会努力说服杨硕和姜云不要强迫孩子报名。
哪怕为此减少一个生源，宁野也无所谓。
带杨乐回六艺学馆的路上，宁野忍不住问了扶苏这个问题：“扶苏，始皇也鸡娃么？”
宁野忘了扶苏听不懂啥叫鸡娃，他又给扶苏解释，鸡娃就是现代家长给孩子“打鸡血”，通过不断给孩子安排学习和活动，让孩子拼搏向上，争取优异成绩。让孩子变好的初心没有错，但若超出合理的度，就会对孩子形成莫大的压力。
扶苏点点头，作为大秦长公子，他所面临的压力自然不可能小。
只是扶苏很纳闷，他是大秦长公子，被父皇逼着学这学那，是真的有皇位可以继承，现在的小朋友，这么小就要承受这么大的压力又是为何？
问过扶苏后，宁野也想明白了，鸡娃虽说是现代流行语，但也是自古以来就有的传统了。
宁野改变不了内卷的社会大环境，但起码在他这所学校，快乐最重要。
教育理念的进步也非一朝一夕之功，革命尚未成功，同志仍需努力。
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