其实，无论是老师还是家长，他们看到的只是他们以为的，他们知道的只是他们认为的，而完全没有意识到很多的情况下，这些“插曲”只是学生们在正常的成长过程中会必然发生的，并非都是他们以为的“可怕”和他们认为的“有害的”。
也正是这种围追堵截和扼杀，让很多有可能的“憧憬”成了“黄粱梦境”，很多的“纯友谊”、“纯情意”成了“割袍断义”和“梁祝化蝶”之殇。
这种“殇”在魏小佑的班里和级部都有，并最终成了后来每每同学聚会的叹息之饮和悲情对歌。
端起酒杯时，他们说，当时就想彼此抱团，互相鼓励，共同坚持，一起努力，渴望通过高考，迈入理想的大学，开启全新的人生篇章。
然而，最终没有如果，更没有时光倒流，在整个过程中，各自湮没于芸芸众生，泯然众人矣。
魏小佑在高二下半年的时候，恰恰就陷入了厌学好(hào)玩的时期，学校门口小区储藏室里屋里的魂斗罗游戏，放学路上路边的台球桌，皮孩子同学课桌抽屉里藏的俄罗斯方块机……都有魏小佑逗留的身影。
老师看在眼里急在心里，无论是在班委会上，还是家长会上，一次又一次的严肃警告，严厉斥责，苦口婆心的劝诫，均不见成效。
包括同桌岳波，她也主动找了班主任一再要求调换座位，不愿意再和魏小佑一个桌。
要知道，原来因为魏小佑学习好，岳波在班里每次调换座位时，都会坚持和魏小佑同桌。从初二魏小佑由老家转学过来被老师安排成同桌开始，直到现在的高二，依旧是同桌的。
她找老师要求调换座位的理由就是，魏小佑上课不认真听讲，总是调皮捣蛋，和自己讨论游戏的升级的技巧，讲述花式台球和斯诺克的区别，作业胡乱抄其他同学的，自习课和晚自习都会逃课。
作为曾经的好学生，尖子生，班干部，魏小佑都没有在起到任何的好作用，反倒是影响了一大批的同学效仿，最后让各科老师，尤其是一直很喜欢且看重魏小佑的班主任赵永英老师失望透顶，为之惋惜。
数学老师曹茹英更是在班里一次摸底考试后，针对魏小佑惨不忍睹的成绩，面对全班同学，指名道姓的发话说：
“魏小佑，以你现在的成绩和学习状态，你要是能考上大学，我吃个碌碡，也会从现在开始，我不再说多说你一句。”
这话，一下子让魏小佑觉得自己无地自容，魏小佑默默地低下了头，他知道自己最近的表现让老师们很失望。他知道自己曾经的荣耀和成绩已经不再是自己骄傲和自豪的资本了，而成了同学们再次嘲讽他的理由和借口，他也想努力学习，但是却总是无法集中精力，无法拒绝那些游戏的诱惑，无法舍弃那些像鸦片一样吞噬自己意志力的玩乐的依赖。
放学后，魏小佑独自一人来到了学校的操场上，他静静地坐在草坪上，思考着自己的未来。他知道，如果自己再这样下去，就真的考不上大学了，真的废了。
更让他觉得对不住大大(鲁西南一带方言对爸爸的叫法)和娘的是班主任赵永英老师家访时说的话：
“魏小佑爸爸，如果还有可能的话，就让孩子去参加一下技校的考试吧，至少以他现在的成绩和学习状态，还可以考取一个不错的技校，毕业后还可以有个工作可干，养活他自己还是没有问题的，否则，这孩子将会……”
赵老师没有把话说的很直白，而是多少给魏小佑，给魏小佑的大大和娘留了点脸面。
魏小佑心里想着这些，一点也没有注意到太阳即将沉没于晚霞的余晖中，就在这时，他感觉身后走来一个人，转身看到是他来到这个城市的学校第一个见到的人，常校长。
常校长来到魏小佑身边，挨着他坐下，沉默了一会儿，见魏小佑没有说话的意思，就轻声的说道：
“魏小佑同学，我不想像其他老师或者你的爸妈一样对你进行说教，只想分享一下以前考上大学且喜欢书法的我的学生送给我的一幅字，这幅字就挂在我办公室里的墙上，他写的是‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’。
他和你一样，当时也是班里的尖子生，级部的前十名，整个学校的老师没有不喜欢他的，觉得他一定能考上名牌大学。
结果，从高二下半年开始，由于迷恋上了练气功，沉醉于所谓功法的提升，整天的冥想打坐，导致学习骤然下降，不可收拾，任谁也劝不动，最后大家都认为他无可救药了。”
魏小佑一直没有插言，而是静静的听着常校长在讲述。
这个时候，操场上的草坪里已经有不知名的小虫在鸣叫，有风轻轻吹过，学校围墙边的杨树叶随风“哗哗”作响。
“有一天，他来找我，说不想上学了，即便是再继续上下去，也不一定能考上好的大学，还不如早早的下学，给父母减轻一些负担。
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