在武冈州这片广袤的土地上，新兴建的威溪水库，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在大地之上，它不仅将成为一道亮丽的风景线，更重要的是能够为当地的农业生产带来翻天覆地的变化。
随着水库的逐步建成，其蓄水能力不断增强，可以有效地调节水资源的分配，确保在干旱季节依然有充足的水源灌溉农田。这意味着武冈州的农作物生长不再受到气候条件的严重制约，无论是稻谷、蔬菜还是瓜果等各类农产品都能够得到良好的滋养，从而实现稳产。
当人们不再为温饱问题而担忧时，一个新的议题摆在了眼前：如何解决当前以及未来武冈州建设所需的人才问题？创办学校乃是重中之重。于是乎，在华在的主持下，一场轰轰烈烈的办学运动就此武冈州拉开序幕。
华在经过深思熟虑之后，毅然决然地做出了一个重大决策——扩大官学的办学规模。他决心要让武冈城的孩子们能够享受到免费接受教育的机会。于是，他积极筹备并创办了一所名为“武冈示范小学”的学校。
这所小学专门面向 7 岁及以上的孩子们开放招生，旨在为他们提供优质的基础教育。之所以取名为“示范小学”，是因为华在希望它能够成为全州其他乡效仿的榜样。他要求州所属的各个乡村都以这所示范小学为蓝本，各自创建一所属于本乡的小学，以便尽可能多地让农村地区的孩子们也能够进入官办小学就读。
通过这样的举措，华期望打破城乡之间教育资源不均衡的局面，让更多的孩子不论出身何地，都能够接受到良好的教育，从而开启他们充满希望与可能的未来之路。
“十年树木百年树人”，小学的创办是为了十年后培养人才。但短期人才的需求也迫在眉睫，于是决定创办“长安书院武冈分院”，之所以不叫“武冈书院”，一是叫“武冈书院”太打眼，怕引起不必要地麻烦，二是华在现在还是长安书院的第一副院长，长安书院作为当时赵、华、夏三国公认的天下第一书院，无论是声誉还是资源，华在能用则用，省去很多的工作。
创办两所学校的奏折很快得到赵皇的批准，长安书院马院长也特别支持。
有了赵皇的支持，华在立即组织人手选址修建两所学校。华在亲自前往正在修建中的学校视察。工人们忙碌地穿梭其中，泥瓦匠正精心雕琢着校舍的廊柱，每一处细节都彰显着未来学府的庄严。
阳光洒落在大地上，华迈着稳健的步伐，亲自来到了那片正在如火如荼修建中的学校工地。远远望去，只见工人们如勤劳的蜜蜂般忙碌地穿梭于各个角落之中。
靠近一些，可以看到那些技艺精湛的泥瓦匠们正全神贯注地雕琢着校舍的廊柱。他们手中的工具仿佛被赋予了生命一般，随着工匠们灵巧的动作，一点点勾勒出廊柱精美的轮廓和细腻的纹理。每一刀、每一凿都蕴含着他们对这所未来学府深深的敬意与期待。
仔细观察这些廊柱，会发现上面雕刻着各种寓意深远的图案：有象征知识与智慧的书籍，有代表成长与进步的树苗，还有展现校园和谐氛围的花朵……这些细节无一不彰显着这座即将诞生的学府的庄严与神圣。而在一旁监督工程进度的负责人，则不时与工人交流沟通，确保施工质量符合最高标准。
华在广邀各地贤才前来任教，不管是饱读诗书的老儒，还是初露锋芒的青年才子，只要有才学、品德端正者皆可入门讲学。
消息一出，四方震动。许多寒门学子纷纷慕名而来。华在也邀请长安书院即将毕业的优秀学子和城中有名望的学者前来授课，课程不仅包括经史子集，还有军事、算术、水利工程等实用知识。
华在还设立了严格的考核制度，每月一小考，每季度一大考，根据成绩给予不同奖励，优秀者更能得到珍贵书籍。同时，华在还设立奖励制度。每季度考核优秀者，可获得丰厚奖赏，如书籍、文房四宝等。
终于，武冈示范小学和长安书院武冈分院先后建成，华在亲自担任小学校长和分院院长。
开学当日，天还未亮，校门外就围满了前来求学的孩子和殷切期望的家长。华在站在校门之前，看着一张张充满朝气的脸，心中满是欣慰。
他走进教室，里面的桌椅摆放得整整齐齐。孩子们陆续入座后，华在走上讲台，清了清嗓子说道：“今日起，你们便在此处开启求知之旅。吾希望汝等皆能心怀壮志，勤勉向学。”课堂之上，书声琅琅而起，稚嫩却坚定的声音回荡在校园之中。
告别示范小学，华在又来到长安书院武冈分院，两所学校中间只隔一座小山。
当众人踏入那座宏伟庄严的分院礼堂时，一股肃穆而庄重的氛围扑面而来。宽敞明亮的大厅内，一排排整齐的座椅摆放得井然有序，而那些端坐着的莘莘学子们，则个个精神抖擞、目光炯炯地注视着前方。
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