苏萱因为今天是周末，准备去学校复习。结果半路上遇到年级主任。
苏萱的脸色瞬间变得有些苍白，她紧抿着嘴唇，强忍着内心的委屈。年级主任的话像一把把尖锐的针，不断地刺向她。
但她在心里默默告诉自己不能就这样被打倒。
她深吸一口气，抬起头看着年级主任，眼神中多了一丝坚定，说道：“老师，我知道您有您的想法，但我来学校复习是我自己的决定，我想为自己的学业负责。”
年级主任愣了一下，似乎没料到一向温顺的苏萱会反驳。他眉头一皱，刚要开口，苏萱接着说：“您可以不认可我的做法，但请不要贬低我，我有我的目标。”
说完，苏萱绕过班级主任，向着学校的方向快步走去，留下班级主任在原地一脸惊愕。
来到学校的自习室，苏萱努力让自己平静下来，开始复习。
可年级主任的那些话还是时不时地在她脑海中回响，让她有些心烦意乱。
就在这时，她的好朋友小丽来了，看到苏萱有些不对劲，小丽关切地询问。苏萱把事情经过告诉了小丽，小丽气愤地拉着她的手说：“别听他的，我们努力是为了我们自己，走，我们去找其他老师评评理。”
苏萱犹豫了一下，最后还是点了点头，她知道，不能让这种无端的指责和 PUA 影响自己的学习之路。
苏萱和小丽来到了教导主任的办公室，教导主任是一位和蔼可亲、公正严明的老师。她们把事情的经过详细地说了一遍，教导主任认真地听着，眉头逐渐皱了起来。
教导主任安抚了一下苏萱和小丽，然后说道：“你们先回去复习，这件事我会处理好，不会让任何一个努力学习的同学受到委屈。”
苏萱和小丽离开后，教导主任找到了年级主任，和他严肃地谈了一次，指出他这种不当的言语对学生心理的伤害。
年级主任经过教导主任的开导，也彻底认识到了自己的错误。他来到自习室，当着众多同学的面，向苏萱真诚地道歉：“苏萱同学，老师错了，老师不应该那样说你，你的学习热情和自主精神值得表扬，希望你能接受老师的道歉。”
苏萱有些不好意思地站起来说：“老师，没关系，我也有些冲动了。”
这件事在学校里传开后，学校领导也更加重视师生之间沟通的问题，开展了教师培训活动，避免类似情况再次发生。
而苏萱经过这次风波，内心变得更加强大，在学习上也更有干劲了。
每次遇到困难，她都会想起这次勇敢扞卫自己的经历，然后继续勇往直前。
她的成绩越来越好，还经常鼓励其他同学要坚持自己的学习目标，不要被外界的干扰所影响。
苏萱在和广州的好朋友们视频通话时，脸上带着淡淡的笑容，把这件事说了出来。
“你们知道吗？我之前被年级主任说了一顿呢。不过没事啦，我当时就反驳了他，后来我们也和解了。”苏萱说得轻松，可朋友们还是从她的眼神里看出了一丝委屈。
朋友们纷纷七嘴八舌起来。“萱，你太勇敢啦！要是我可能当场就哭了。”“对呀，你可不能让别人随便欺负你。”
苏萱笑着回应：“哈哈，我知道啦。经过这件事，我感觉自己都成长了呢。现在学习更有劲儿了，再大的困难我都不怕，因为我能扞卫自己的想法啦。而且我们学校现在氛围可好了，大家都更积极呢。”
朋友们都为她感到高兴，其中一个朋友说：“萱，你就是我们的榜样，我们在这边学习有时候也会遇到难题，也要像你一样勇敢面对。”
苏萱用力地点点头，和朋友们的这次聊天，让她感觉心里暖暖的，那些残留的不愉快也彻底烟消云散了。
苏萱莫名其妙收到了一封信，但是信里什么也没有写，只有一句———当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。
苏萱拿着这封奇怪的信，眉头微微皱起，心中满是疑惑。信纸上那句“当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了”不断在她眼前浮现。
她把信翻来覆去地看，试图从纸张的质地、字迹的痕迹上找到一些线索，可一无所获。这娟秀的字迹陌生得很，会是谁呢？是同学的善意提醒，还是某个神秘人别有深意的暗示？
苏萱开始回想自己近期的生活。是在为之前和年级主任冲突后的余波而烦恼太多了吗？也许在她为那些不愉快的过往而暗自神伤时，有一些美好的机遇正在悄然溜走，比如和新同学建立友谊的机会，或者是发现新的学习乐趣的可能。
她又想到了自己的学业目标。或许在追求好成绩的路上，她偶尔会因为一次小测验的失利、老师的一次误解而花费过多的心思，就像为错过那看似重要的“太阳”而哭泣，从而忽略了学习过程中其他如“群星”般闪耀的收获，比如知识积累的快乐、思维拓展的惊喜。
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