这年的十二月实在是怪，冷了一阵但太阳依旧每天若隐若现，在一定的时间就会挂在天边。
前阵子冷了好一阵，风一直在刮，校园里的小路上落下好多零散的叶子，这一阵子连冷空气也没有了，天上的太阳好早就出来，真真是“冬日暖阳”。
上次十一月底成绩老早就出来，徐班依旧在零班里最好，但英语实在是差强人意。
这个理科班一共六十四个同学，男生占了三分之二差不多，学习任务重，加上上英语课实在有些无聊，好多同学有些时候在老师上课的时候写自己的习题。
并且老师在讲台上没什么起伏但总是慷慨激昂的讲课声音成为他们写习题的“背景音乐”，夏天的时候还夹杂着窗外树枝上知了的鸣叫，和风扇吱呀吱呀转动的声响。
对于这个问题徐班已经说过好多次，他不怎么说重话，脾气在学校里是出了名的心平气和。
班上人也会总是跟徐班开玩笑，一口一个“老徐”地叫，他也不会生气。
有些时候在黑板上写那种非常难的导数，中间两面黑板都已经密密麻麻地写满，依旧没有算过来。
但他就是不放弃也不回头，怎么样都要死磕到底，手上粉笔在黑板上写个不停，嘴巴里依旧说着“你们在下面也算一下，马上就好了”。
有些时候一节课都要过去，他就在黑板上写了又擦，擦了又写，导数题最后还是没写出来，黑板已经没有他能写的位置，然后才不好意思转过头。
“这题有点问题吧。”
自言自语后又摸摸自己的脑袋，讲台一切情形都在同学们的不言中，台下同学们捂着嘴巴笑，眼睛和朋友对视来对视去。
徐班这样的窘迫不常见，毕竟作为零班老师兼班主任且资历非常深厚，不会的题占少数。
“同学们你们算出来了吗？”他终于转过身来，但是粉笔还是夹在手上没有放下。
一般这种时候他就扫一下台下的同学们，谁跟他对视了他就问“xxx你写出来了吗？蛮难的哈。”
但这种情况同学们都低着头在笑，把头低着快要和书本桌子融为一体。他找不到对视的人时，就直接喊:
“徐西淮，说一下你的答案。”
然后徐西淮就站起，会的话就说自己的答案，但徐西淮写的出来的徐班在黑板上也能算出答案。
像黑板这题，徐班无一例外叫他起来回答，徐西淮回答不出，然后坐下。
“陈隐，你会吗？”
小姑娘是英语课代表，数学也非常不错，依旧没答出来。
徐班再看看黑板，依旧抓耳挠腮，“我哪个步骤错了吗？”
同学们跟着他一起再看黑板步骤，直到有人在一遍过或者必刷题或者其他习题册上看到原题，同学开口:
“老师你题干抄错了，不是f（x）是f（2x）。”
这也许是数学老师眼中的晴天霹雳。下面同学终于笑出声。
有些时候是题干抄错，糊里糊涂地在黑板上写了快一节课的板书；有些时候还真给写出来了，不过是另一个答案。
有些时候却真的是不会，写了好久他就会说下节课给你们讲，然后同学们就会学会一种新的解题方法。
有些时候在试卷上遇到一些表面看上去简单的题目，极具迷惑性，讲试卷的时候直接说数字，几题不会有几个人，这样来判定到底要不要讲这一题。
一些看似简单的题目他往讲台下一扫，一大片人都举了手，他心中拔凉拔凉。
“这次咱班不会倒数吧？才选择题第四题怎么就错了这么多?”
“来，我们口算一下。”
开始在嘴巴里说步骤，说着说着把自己绕进去，然后拿起粉笔乖乖在黑板上写，快要写满终于放下。
“这题有点难哈，这个知识点要记着。”
以至于过后的好多次，徐班说到他认为简单的题目，班里同学就飞快接“所以我们来口算一下。”逐渐变成数学老师独特的标识，只有高二九班才懂的听到会笑的梗。
对于同学们这样打趣他的乐此不疲，他从不会说重话也不会批评。
可十一月底考试成绩出来，看到英语成绩时他心情低入谷底。
这天下午大课间才下课打铃，他前脚就进入教室，进教室就是一阵批评。
他在讲台上说，“英语老师不负责吗？讲的不好很敷衍吗?我们班上的同学都不认真听?咱同学一个个都太厉害了是吗？不要听分数就会进自己口袋的，这么神奇啊？”
“有什么不满的和我说，不要憋在肚子里，英语老师是惹你们生气了还是怎的啊？怎么这么不愿意听呢？如果你们每次大考都能人人在一百三十分以上，那你们不听不怪你们，可是咋们班的平均分总是一百一十出头呢，不用听了?考的很好，很高吗?”
他拿书用力拍桌子。
“每次你们老师上完英语课我来上，都看到黑板上密密麻麻的英语板书，写着整面黑板的单词例句，这些东西可以放在PPT里直接过的，为什么要一字一句地写下来啊？为什么？为了自讨苦吃吗？”
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