五一劳动节，志敏有自己的安排，这算是他自入职以来，第一次真正属于自己的假期，毕竟之前的周末他都会去公司加班，虽然有时周日只呆半天，但也没有真正完整休息过一天，这次五一假期，他选择回一趟学校。
五一假期是人们难得摆脱烦琐的、重复的日常工作，获得修养的大好时间。但是，这种假期对于之前还在求学，没有经历工作劳累的学生来说，不会有比上网多玩几回合游戏更多的激情，工作之前的冯志敏也是这么想。就如去年的“五一”长假，冯志敏还回过一趟家，不过回学校后，有同学问起他假期做什么，他都吹嘘自己到一个镜台山的旅游胜地游玩。也许也算不得吹嘘，因为他家乡是在镜台山周边，只是，近在咫尺的旅游区，冯志敏却从来没有真正的游玩过。在学校的前三年假期，他总用“多余”来形容这七天长假，虽然他总以为自己的时间得到了充分的利用，而且感觉那样利用对他是有价值和心安理得的，但事实总与其他学生用游戏来打发多余的时间一样。
志敏回忆，大一到大三的生活是枯燥的（如果有女朋友，也许在心里会感觉好些），学习很自由，对于个别学生，自由得让人迷失方向。迷失直接原因是，他对生活的理解没有很大的改变，甚至对社会、生命、情感等多方面的看法和理解都改变甚微，或说没有改变。这不能不说是一种悲哀，没有变化的思想是枯竭了的，死气沉沉的，没有进步甚至是倒退的。
对于一所学校而言，在其学生接近毕业的时候，学生在思想上、观念上与刚进其校门时相比较没有较大的改变，那么，她是失败的，也是悲哀的。
冯志敏所在的正是这样一所三本独立学院，它是全国两百余所三本独立院校中的一所。当冯志敏刚进入校门时，这个学院才刚刚从它的本校分离出来两年，正好赶上它两周岁的生日。没有图书馆，没有自己象样的运动场，唯一能看出是个大学校园的仅是那栋刚建成，教室里连桌椅都还没来的及安装的教学大楼。
支持冯志敏留在这样一所大学的力量来自什么呢？冯志敏现在想来，只有那张本科文凭和每次晨跑遇到的女生。或许加上另外一点，寄一线希望于这样的学院也能给他在思想上一次大学教育的洗礼（如果这所学校有其自己的思想的话）！毕竟在中国，虽然扩招了，但本科学习的机会不是人人都有。
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