我在网上看到过一句话，说人与人之间的偏见就像一座大山，任凭你如何努力也休想挪动分毫。
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第一节晚自习，教室里书声琅琅。
“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行......”
“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪......”一个短发不遮耳的女孩突然扯开了嗓门，两排白牙尽数露了出来。
旁边趴在桌子上的男孩身子猛地痉挛，连带着身下的桌椅发出一串风打竹林似的响声。
“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜......”女孩转头瞅了眼换了个姿势继续趴着男孩，声音又高了一度，一首表达漂泊异乡，满心惆怅的词，硬是喊出了满江红的气势，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风......”
此刻，就算是个泥偶也能生出一把火来。
男孩如公鸡打鸣般昂起了头，睁着杏般大的眼睛，直直地瞪着女孩，切齿道：“你脑子有病呀，嚷那么大声跟嘴里含了个喇叭一样。”
“你说什么？”女孩闻言停下了朗诵，风一样地把头转向男孩，毫无怯意地正面撞上他的眼神，“王超，你敢不敢再说一遍，上课睡觉你还有理了。”
被喊作王超的男孩抬手隔空点着女孩的鼻子，气得喘气如牛，“李晓庆，别他妈得寸进尺了，我看你是个女的我才不......”
话未说完，一个板栗从天而降，以泰山压卵之势砸在了男孩的后背上，发出的声响犹如海啸吞没浪花，一时竟盖过了全班的读书声。
“李晓庆你没完了你！”男孩两手用劲地捶打桌子，借力起身，气势汹汹地抬手就要打向女孩，可也不知怎的，最后竟只是皮球泄气般重重地哼了声，双手背在身后，别过了头去，“好男不跟女斗。”
李晓庆全然没有害怕的意思，甚至在男孩抬手时还仰起了头，把自己的脸往他手掌的方向凑了凑。
“王超！你在干什么！”站在讲台上的老师双手环胸着从讲台走下来，“其他人继续读，这没有你们的事。”
“李晓庆先打的我。”男孩微微扬起了下巴，补充道：“而且我也没动手。”话毕轻蔑地瞥了坐着的李晓庆一眼，耸了耸肩，下巴扬得更高。
“那人家李晓庆为什么不打别人？”老师上前一步，用食指敲着王超的桌子，“凡事多找找自己的原因，别总是什么都是别人的错。”
男孩的喉咙颤抖着，可紧闭的嘴却没有放出一个音来，那双攥紧了的愤怒的双拳正怯怯地躲在袖子里。
“你要是继续这个样子，不做改变的话，没人愿意当你的同桌。”老师见男孩的样子放缓了语气，却仍旧严厉，“班里还有人愿意和你坐一块吗？你要是再影响人家李晓庆学习，就是李晓庆不介意我还不乐意了，到时候你就自己搬着桌子一个人到教室后面去。”
男孩把头转向一旁，稚嫩的胸腔如老旧的蒸汽火车般喷出粗重的浊气。
“你再这样下去我也懒得管......诶！你干嘛去？回来！”
教室的大门倏地被推开，又轰的一声被狠狠关上。
“这熊孩子，爱去哪去......诶？李晓庆你怎么也......”
可怜了那扇简陋的木门，吱呀吱呀地像扭到了腰肢。
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正是上晚自习的时间，教学楼外无人，那时还没有现在的塑胶操场，教学楼下的不过是一块开阔的碎石头地。
一个男孩像杆子一样地笔直杵在空地中央，他如同一头着魔的公牛似地疯了般地冲出教室，在狭窄的走廊里撞来撞去，直撞得头昏眼花，直撞得失了神智。可当他终于撞出了一条道，怔怔地若失了魂般游荡出来，呈现在面前是一片旷阔的空间，没有什么能在阻拦他，但他却无处可去。
他能去哪呀？他不过是一个小小的男孩，他能去哪呀？
男孩就这样，在碎石地的中央一直站着，一直站着。
“王超——”
李晓庆喘着粗气，拖着两条已如烂泥般的腿，慢慢悠悠地朝王超挪动，“你怎么......怎么跑这......这么......怎么跑这么快，差点没......没跟上。”
男孩看着眼前恍如突然出现的女孩，愣了片刻。
女孩被这男孩吸引了注意，腿上的酸麻轻了不少，她皱着眉头好奇地打量着他。
他站得多么笔直，头抬得多么高昂，他肆意，他夸张，他骄傲地像只戴了皇冠的天鹅。可像只是像，他不是演员，更不是戴了皇冠的天鹅，浅浅的双目盛不下多少泪水，尚不及成人拳大的肩头微微地于风中颤抖。
黑暗的空旷的夜衬得年幼的他是何等的无能与幼稚。
女孩慢慢地靠近了男孩，停步在了他的身前，彼时的他们身高相仿，眉目齐平。
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