课间的时候，曦若那灵动的眼眸中闪烁着一丝神秘的光芒，她总是会轻轻地走到心娴身旁，然后用那宛如银铃般清脆悦耳的嗓音，给心娴讲起一些老师们或者同学们的趣闻轶事。这些趣闻轶事就像是一个个五彩斑斓的小珠子，串成了一条绚丽多彩的项链，深深吸引着心娴的注意力。
比如，她会讲到那位总是带着一副圆框眼镜、走路慢悠悠却知识渊博的语文老师，在上诗词鉴赏课的时候，因为一句古诗的解读而与学生们展开激烈讨论的情景，那种专注和投入的模样，仿佛整个世界都只剩下了诗词的韵味；又或者说起那个平日里看似文静乖巧，实则古灵精怪的女同学，在一次班级活动中，突发奇想地设计出一个别出心裁的游戏，引得大家捧腹大笑，场面十分热闹。
每一个趣闻轶事都如同一颗璀璨的星星，照亮了心娴对这个学校的认知之路，让她渐渐地对这个曾经陌生的校园有了更多更深刻的了解，心中也渐渐涌起了一股对这里的喜爱之情。
曦若喜欢心娴沉静的性格，虽然话不是很多，但是说话比较好听。有时候高兴了也可以滔滔不绝的说下去。
也许是因为因为心娴身上特有的农村人的质朴，也许是天天和油头粉面的男孩待的时间长了，有点厌烦了。曦若特别喜欢和心娴说话，对身边的男生都是视而不见的。
即使这样没有人会对曦若不重视，那是因为她的身份——严局长的女儿。因为这所学校的学生的家长大多数都是严局长的下属。
中国人向来极为注重人情世故，这仿佛如同一道深深镌刻在基因之中的印记，宛如炽热的火焰烙印在骨头之上，那般坚韧且难以磨灭，好似岁月也无法将其风化、洗涤干净。正因如此，尊重上级在他们心中乃是理所当然、天经地义之事，而对于上级的父母子女予以敬重，那更是毋庸置疑、顺理成章之举。故而绝大多数同学面对曦若时，皆会毕恭毕敬、尊敬有加，不敢有丝毫懈怠与轻慢。
可是曦若却偏偏对这般秉持着传统人情世故观念的同学瞧不上眼，他的内心似乎有着别样的坚守与追求，偏生喜爱与心娴一同谈笑风生。那心娴定是有着独特的魅力，能让曦若舍弃世俗眼中的“正确”选择，与之相伴左右，共享那片刻的欢愉与宁静。或许，在曦若的世界里，还有着更为深刻的情感与思考，促使他做出这样与众不同的举动，而这也为他的故事增添了一抹神秘而又引人入胜的色彩…… 。
青春，宛如一幅绚丽多彩的画卷，总是充满着无尽的美好。那如春日阳光般温暖的岁月里，青春期的男孩们犹如刚破土而出的挺拔竹笋，带着一股蓬勃的朝气与活力，每一个动作都彰显着力量与坚韧，他们的眼神中闪烁着好奇与探索的光芒，仿佛整个世界都在他们脚下等待征服；而青春期的女孩们则恰似娇艳欲滴的鲜花，身姿婀娜，面容姣好，那一抹微笑如春风拂面，轻盈的步伐似舞步翩翩，她们身上散发着温柔与细腻的气息，每一个举动都蕴含着灵动与婉约。无论是男孩还是女孩，在这青春的时光里，都是最为耀眼、最为漂亮、最为帅气的存在，他们用自己独特的魅力书写着属于青春的华章，成为了人生中一段难以忘怀的记忆。
心娴觉得时间过得好快，不知不觉就到了放学的时候。
曦若收拾完书包，回头对心娴说：“一天过去了，你感觉怎么样啊？”
心娴笑了笑，说：“我感觉挺好的，那是因为有你帮助我，让我觉得适应的很快。我要不要说一声谢谢你？”
曦若也笑了，说：“帮助别人比受人帮助更快乐，所以你的谢谢就不必说了。我们明天见。”
说着向心娴挥了挥手，这个动作就像心娴第一次在汽车里面看到她挥手的动作一样，轻盈、俏皮。
心娴走到校门口，等着心悦。这时候他看到曦若走过来，独自一人。她孤独的走着，周围的同学嘻嘻哈哈的说笑着走过她身边。
心娴有点想不明白，这个漂亮开朗活泼的女孩，怎么会显得这么孤独呢？别人跟她打招呼也只是礼节性的，显得跟周围的人格格不入。
心娴向曦若挥手，曦若看到心娴，走过来问：“你怎么还不回家？”
心娴说：“我在等我妹妹。你怎么会走到后面了呢？”
曦若说：“我去方便了一下。所以出来的晚一些了。”
这时候心悦走过来，她看到心娴愉快的跑过来，拉着心娴的手，说：“走吧，我们回家。”
心娴对曦若说：“这是我妹妹心悦。”
然后对心悦说：“这是曦若，我的同学。
心悦看了看曦若说：“小姐姐你真漂亮。”
这句话让曦若感到很高兴，她笑笑说：“你也很漂亮啊！”
心娴说：“走吧，看看我们能够一起走多远的路。”
曦若说：“好，走吧。”
于是三个人的小团体也和周围的同学一样，嘻嘻哈哈的说笑着，迈着轻快的脚步往家里走。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！