莫非这就是我的金手指？
方舟不禁陷入沉思。
理科生强烈的逻辑思维以及工科生的实践意识使得方舟开始在桌前对着其他科的课本以及老照片等物件实践起来。
很快将这一能力剖析开来。
金手指：在集中注意力的情况下，会看到联想性极高的记忆画面，此时可以调用脑海中出现过的记忆片段，并放慢速度进行观看。
触发条件：集中精神（具体程度不详）。
冷却时间：不详。
极致放慢倍速：0.01
记忆片段涵盖范围：目前已知仅理工科
在方舟拿起大学英语课本进行测试时，自己的大脑陷入了一片真空区。
可能，大概，也许，所有平行时空的“方舟”都不喜欢学英语吧。
越测试，得到的结果越令人唏嘘。
作为主意识的方舟，本以为拥有金手指可以一夜之间成为学神，发表SCI，考取水木大学和帝都大学的硕博连读，直接走上人生巅峰。
但金手指的能力并没有提高方舟的硬件学习能力，也没有将方舟的知识结构从学渣打磨到学神的高度。
只是给了方舟一本无限厚的词典，主意识的自己在需要了解哪项东西时，才会出现相关性的碎片记忆，且没有基本解读。
由于记忆片段的高联想性和杂乱无章，即便方舟能将平行时空各种学家“方舟”的理论复制出来，作为主意识的方舟只是一个毫无基础的大一学生，拥有这些知识等同于空中楼阁。
正如同今天高数课，自己能写出答案，却无法给别人讲解时的尴尬。
拥有宝山，但自己没有挖掘宝山的能力，可以说实属悲哀。
如果换做别的学科，高能物理或者有机化学，自己即便是对照成熟的实验方案，不熟悉其中的原理和注意事项，但凡遇到危险，死都不知道怎么没的。
慎用，必须慎用！
叮~
一声短信打破了方舟的思考。
【数学建模协会干部群】：关于本届科技文化节暨校赛报名安排事宜.doc
@所有人，这是后天（本周六）科技文化节咱们协会的人员和事宜安排，大家看看有没有问题，需要请假的私聊组织部部长，收到请回复。
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