一开始，响应的年轻人并不多，他们觉得传统手艺赚不到钱，不如在工厂工作来得实在。
“学这有啥用，又不能当饭吃。”
“就是，还不如多在工厂加加班。”
面对这种情况，李建国和编写小组一起想办法。他们决定拍摄传统手艺的宣传视频，展示精美的手工艺品，讲述背后的文化故事，并发布在网络上。
这些视频引起了广泛关注，不少游客表示对这些传统手艺很感兴趣，愿意购买相关的手工艺品。
看到了商机，一些年轻人开始主动报名参加培训班。
就在传统手艺逐渐复兴的时候，村里的学校又出了状况。由于学生数量增加，学校的师资力量显得严重不足。
“一个老师要教好几个班，根本忙不过来。”校长焦急地向李建国反映。
李建国立即组织召开村民大会，商讨解决方案。
“要不咱们从外面聘请一些老师？”
“可是村里的经费有限，恐怕承担不起高额的工资。”
这时，村里走出去的大学生小李主动提出回村支教。
“我愿意回来为家乡的教育出一份力，和孩子们一起成长。”小李的话让大家深受感动。
在小李的带动下，又有几位年轻人表示愿意回来帮忙。
学校的问题暂时得到缓解，可村里的医疗条件又成了村民们的心病。村里的卫生所设备简陋，药品不全，一些稍微严重的病都无法诊治。
“上次我感冒发烧，在卫生所打了几天针都不见好，还得去城里的医院。”
“要是能有个好点的卫生所就好了。”
李建国了解到这一情况后，积极向上级部门申请资金和医疗资源，同时发动村民捐款捐物。
经过一番努力，村里的卫生所得到了升级改造，增添了新的设备，还来了几位专业的医生。
在解决一个又一个问题的过程中，幸福村不断发展壮大。村史村志也越来越厚，记载着村子的点点滴滴。
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