为期三天的学术会议总算是结束了。
主持会议的专家教授和参会的老师学者们，皆是卯足劲的仔细听同行的最新学术报告，祈求从中学到一星半点新知识和想到新的想法来继续自己的课题研究。
有不少热爱学术研究的学生也是认真听完每一场报告，收获满满。
也有的学生如张月之流则是大会友好吃的一次不落下，一去听大佬专家们的学术汇报就觉得特别头疼，于是总是偷溜出去玩。
Fisher教授的五位学生也仿佛不是沉迷于学术研究无法自拔之流，天天跟着张月他们偷溜出去，这回子已经与沈教授韩教授实验室学生混的特别熟了。
而会议结束后，沈默与韩羿则是应允了之前的要求，带着Fisher教授，史密斯教授等五六位教授一同参观他们的实验室。
沈教授与韩教授实验室加上博士后，博士生，硕士生，还有提前进入实验室做课题的本科生，一位实验室秘书，目前总共有97人。
除了张月那一党爱贪玩学生外，绝大部分学生也是非常努力，时常沉迷于科学研究无法自拔。
沈默与韩羿的实验室覆盖三个校区，也就是京杭大学在京杭市中心的主校区，那里也是沈默与韩羿还有他们学生经常待的地方。
另外两个则分别是位于沧海校区的实验楼与位于沧海岛的实验基地。
在主校区，他们有一层楼的实验室，实验室里摆放着各式研究设备。
当Fisher教授与史密斯教授等人参观的时候，连连惊叹于他们实验室占地面积之广，里面仪器设备之先进与齐全。
很多仪器设备甚至还是沈默与韩羿带着他们的学生根据实验条件需要，独自研发的，在全球还买不到。
只看沈教授与韩教授要不要卖这个版权，这样厂家才好生产。
实验室里还有不少学生在仪器上操作着测数据，学生们确实都还是比较勤奋，对自己所做的课题比较上心。
大家见沈教授韩教授领着五六位专家教授进来，这些教授他们在学术会议上都见过，皆是如雷贯耳的学术大佬。
学生们纷纷放下手中实验，与各位教授老师热情的打招呼。
除了仪器设备的先进和学生自主做实验能力强，令这些前来参观的教授觉得惊讶外，他们还发现在这宽大的实验室里，几乎每个学生都配有一台智能机器人协助学生做实验。
于是，Fisher教授便代表众位教授的提问，“这些智能机器人的作用是什么？”
沈默与韩羿则是非常细心的替他们答疑。
原来这些生成式智能机器人通过大语言模型训练后，它们能很智能的掌握人类一些实验技能。
学生通常会把自己所做实验的一些重复性实验通过训练机器人，让他们掌握实验技巧后，就替学生做这实验。
而学生们关注更多的则是实验的创新性设计，设计出来的实验的每一步实验操作其实差不多都可以训练机器人来替他们完成。
沈教授与韩教授所在的机械科学与工程学院本身在人工智能领域的研究实力就很强，再结合其他学院如大数据与算法学院，计算机学院的科研实力，这京杭大学各学院的实验室差不多都会使用这生成式机器人来通过语言模型训练，让机器人辅助实验室学生做实验。
你比如说先前张月他们去何小草实验室串门，何小草就用了好几台生成式机器人辅助她自己做实验，还可以帮忙切西瓜，摘水果。
大概两三年前，理工科实验室的研究生通常都被称作实验室搬砖工，要重复做很多体力实验，包括沈默与韩羿在读研读博过程中，都会熬夜做实验测数据。
现如今，这些简单的实验操作则都由智能机器人替他们完成了。
科技的不断创新，让现在的学子们生活变得更舒服，学习效率更高。
尽管京杭大学各学院差不多都已经普及使用这生成式机器人辅助他们的实验研究，但其实放眼全球，这样的技术却是还没有全球普及。
包括Fisher教授在德国的实验室以及史密斯教授在美国的实验室就做实验的话，还是主要靠学生人力操作。
他们震惊于沈教授与韩教授的实验室为什么有如此多机器人，在陪伴辅助各个学生做实验，就仿佛给每个学生配备了一台机器人实验保姆般。
而且每个学生都如此熟练使用机器人。
经沈默与韩羿教授介绍后，他们才明白过来，原来这里的每台机器人都是学生自己组装的。
想要机器人辅助他们做什么实验，也是他们自己编写大语言模型来训练机器人掌握相关实验技能。
“这智能机器人都普及到这般地步了吗？”众教授看到这一幕，不禁在心中反问起自己来。
至少在他们国家，在他们的实验室，他们的学生还不具备如此能力。
沈默与韩羿教授又带着Fisher教授，史密斯教授等人来到其他几间实验室转了转。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！