杨明无奈地摇摇头：“真希望他能认识到自己的错误，以后别再这样了。”
冀罗坚定地看着杨明，说道：“会的，我们一起努力，把孩子引导到正确的道路上。”
冀罗来到了冀名学的房间里。
冀罗表情严肃但语气平和的对冀名学说道：“名学，我听说你这次物理作业抄袭答案了，能和爸爸说一说为什么吗？”
冀名学低着头，不敢看爸爸的眼睛：“爸爸，我......我最近觉得物理太难了，作业好多都不会做。”
冀罗坐到儿子身边：“孩子，不会做不是抄袭的理由。爸爸是物理学家，我知道学习物理的过程中会遇到困难，但只有面对困难，努力去解决，才能真正学到知识。”
冀名学小声嘟囔：“可是我怕做错，怕老师批评。”
冀罗摸摸儿子的头：“名学，做错不可怕，爸爸在研究物理的时候也经常出错，但重要的是从错误中吸取教训，不断进步。如果总是抄袭，你永远不知道自己到底哪里不会，以后遇到新的问题还是不会解决。”
冀名学抬起头，看着爸爸：“爸爸，我知道错了。”
冀罗微笑着说道：“知道错了就好。以后遇到不会的题目，先自己思考，实在想不出来就来问妈妈或者老师，爸爸如果在家也可以问问爸爸，我们都会帮助你的。”
冀名学用力点头：“嗯，爸爸，我以后不会再抄袭了，我会努力自己完成作业。”
冀罗鼓励地看着儿子：“好儿子，爸爸相信你，只要你肯努力，一定能学好物理。”
“爸爸，你是物理学家，我能问你几个问题吗？”冀名学眨着好奇的眼睛问道。
“什么问题呢？问吧。”冀罗同样很好奇孩子会问出什么样的问题。
冀名学鼓足了勇气地问道：“爸爸，所有的物理问题都有答案吗？”
对于孩子的这个问题，冀罗思考了一番后回答道：“孩子，并不是所有的物理问题都有确定的答案。
在物理学的世界里，我们不断探索和发现，有些问题我们目前能够给出清晰准确的答案，比如一些基本的物理定律和现象。
但还有很多问题，我们只能给出一些推测或者是基于当前知识的假设。因为科学在不断发展，我们的认知也在不断更新和深化。
有时候，我们提出的问题可能超越了我们现有的技术和理论能够解答的范围，这并不意味着这些问题没有价值，相反，它们激励着我们不断去探索、研究，去寻找新的理论和方法。
就像曾经人们不知道为什么苹果会落地，但牛顿的思考和研究让我们有了万有引力的理论。也许今天我们无法解答的问题，会在你或者未来的科学家们的努力下找到答案。
所以，孩子，要保持好奇心，勇敢地面对那些还没有答案的物理问题，因为那可能是开启新的科学篇章的钥匙。”
冀名学似懂非懂得点点头，开始了下一个问题：“那我们学的物理知识都是有确定答案的吗？”
冀罗耐心地回答道：“孩子，咱们初中学的物理知识，大部分是有明确答案的。
那些基础的概念、定律和公式，是经过无数科学家的研究和验证得出来的，比如牛顿运动定律、欧姆定律等等，在我们现阶段所学的范围内，它们的答案是确定的。
但是呢，这并不意味着这些知识就没有进一步探索的空间。
随着你学习的深入，知识的拓展，你会发现同样的物理知识在不同的情境和条件下，可能会有更复杂的表现和应用。
而且，科学是不断发展的，也许未来会有新的发现和理论，让我们对现在初中所学的某些知识有更深刻或者不同的理解。
所以，初中学的物理知识在当前的学习阶段有相对确定的答案，但这只是你探索物理世界的一个起点，还有更多的未知等待着你去发现。”
“我明白了。”冀名学点点头，又问道：“爸爸，我们已知的物理知识是通过物理学家的探索得来的，以后的物理知识也需要未来的物理学家去探索，那是不是有一个非常厉害的物理学家，他无所不知呢？”
冀罗的心里一动，是啊，有没有这样一个全能的“物理学家”呢？
他、她或者是它掌握着一切“物理知识”。
这让他想到了牛顿，这位经典力学的创立者，晚年为了完善他的理论，寻找宇宙的第一推动力，从科学转向了神学。
他又想到了华裔物理学家，诺贝尔得主杨振宁教授的话：“我不相信世界上有上帝但我相信世界上有一个造物主。”
然而，这样的话对一个初中学生并不适合讲出来，对初中生物理培养兴趣也不利，于是他稍稍思考了一下回答道：“孩子，不会有这样一个无所不知的物理学家存在。
物理学的领域极其广阔和深奥，它是一个不断发展和变化的学科。
尽管我们已经取得了很多重大的成果和突破，但仍然有无数的未知等待着我们去探索。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！