李修域校长对董老师反映的情况很重视，对这届学生，李校长同样寄予厚望。对于校内的英山文学社和《绿风》小报，总得来说，办的很不错，很有特色，由此看来，辅导老师和学生们付出了很多，但如果耽误了正常的学习，耽误了其他学科的成绩，就是舍本逐末了！看来自己应该和这几个新分来的几个大学生好好聊聊了！
李校长首先把张鑫军叫到了自己的办公室，看见张鑫军推门走进办公室，李校长就走出办公桌，和鑫军老师一起坐到了办公室的沙发上，关切的问候:“鑫军老师，对于你的工作有什么看法啊？”
“现在的工作，我觉得我自己还算努力吧！，李校长，您可以参考一下这次考试的成绩嘛！我相信数字可以说明一切的！”张鑫军的自信让李校长更加恼火。
“鑫军老师，你有没有觉得英山文学社办的过来啊！是不是有些偏离了主航道啊？”李校长还是耐着性子说。
“什么是主航道？难道我们的学生有个人的爱好就是偏离主航道了？不是成天讲全面发展吗？在操场上学生们打篮球，打乒乓球，锻炼身体就是偏离主航道，那我要问问校长大人，你说的主航道究竟是什么？”张鑫军老师的口才很不错。
“在操场上，学生们无论是打篮球，还是跑步，打乒乓球都是正常的体育运动，体育运动就是所有中学生的主航道啊！另外，我们的学生在学校就是来学习的，学习内容就是国家教育部门规定的所有课程，这些也都是主航道，鑫军老师，我说的对吗？”
“你说的对不对我们暂不讨论，但我想说明的就是我作为一个语文老师，我们两个班的语文成绩，还说的过去吧！我觉得我起码就没有偏离什么主航道。”
“张老师，你说的对，说的也很好！但你和你的学生们把很大一部分精力用在文学社和编辑印刷《绿风》刊物上是不是与我们将来的高考关系不大啊！那你觉得是不是偏离主航道啊？”李校长已经失去了耐心，已经处于生气发火的边缘了。
“李校长，我们的学生编辑《绿风》并没有占用上课时间，无论是语文课还是数学、物理化学课时间，甚至自习课也没有，完全就是课下时间，第二，谁说作文写作与高考无关？高考没有作文吗？没有文学常识吗？没有阅读分析吗？第三，我们的《绿风》有洪州市教育局马文山局长亲笔题字，这就是领导对我们的支持与肯定。难道校长觉得市局马局长错了？”
“张鑫军老师，我们是谈工作，和市局的马局长有什么关系啊！我们的学生需要综合发展，需要全面发展，这就是主航道，否则，就是偏离主航道，就是不对的。难道学生喜欢打篮球就可以直接上大学吗？可以一辈子都打篮球吗？”
张鑫军没有接着辩论，但明显是不服气的。
“英山文学社解散，《绿风》停办。”李修域校长咬牙切齿的说出了内心的决定。
张鑫军回到宿舍后还是气不过，晚上，就在自己的宿舍召开了英山文学社骨干学生和《绿风》的骨干编辑会议，经过大家的积极讨论一致决定:坚决抵制校方解散文学社和停办《绿风》的错误决议，积极争取全校师生的支持，继续将英山文学社和《绿风》办下去。
次日上午校办文件已经下发到了各个班级，各个教研组和老师办公室，英山文学社收归祥城中学校团委，社长由校团委副书记，87一班团委书记常宾胜兼任，《绿风》暂时停办。
一时间，文学社的同学们像是炸了锅一样，大家以各种形式进行各种抗议，董慧茹就是在家和自己的老爸董思岩老师大吵一架;大家通过各自的渠道向上面反映，张谷昶更是马上写了一篇文章，以无比犀利的语言怒斥了老师和校方的霸道，让一个还不是文学社成员的学生担任文学社社长，追问老师的封建家长作风和霸道行径，这篇文章的具体内容肯定是找不到了！我也不敢现在找张谷昶去要，或者让他回忆一下文章的大体内容，因为张谷昶老师现在已经是祥城县第一中学的负责领导之一了，对当年的事情，他还记得吗？现在的观点是不是还和当年一样的想法。反正就是文章写的很好，语言相当犀利，让我不由得想起鲁迅先生笔下的杨荫榆女士，那个民国时期的教育部官员，关键是这篇文章，被学校播音员，文学社干部程宏拿到了学校广播室，在当天中午全校师生中午饭时候，全文播发，程宏铿锵有力抑扬顿挫的语言，让董老师一时无地自容，因为张谷昶就是针对董老师写的这篇文章。
中午吃饭的学生，还没有注意程宏播放这篇文章的具体内容，反而是老师们，特别关注文章的内容，是打脸，是讽刺，是谩骂，更是哭诉，是反抗，也是挣扎……董老师气得是浑身发抖，根本就吃不下去饭了。由于是下课时间，董老师也找不到李修域校长在哪里，更不知向谁诉说胸中的委屈，更是恨不得把谷昶这个学生拉过来揣上几脚，让这个顽固的学生，这个自以为是的学生，这个孤芳自赏的学生好好清醒一下。
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