“爸爸，这古代的人怎么不好好说话？”苏钰泽真的不明白这个问题，古代人说话好奇怪。
苏庭西没有回答他的问题，而是反问道，“那你能听懂吗？”
苏钰泽想了想，疑惑地点头，“是不是说孙悟空一天天的光是吃饭睡觉？”
“嗯。”
“爸爸，你快往后念……”
二十分钟之后。
“小泽，这一段你自己看吧。”接下来的一段文字是写孙悟空被玉帝叫他掌管蟠桃园，他第一次去上班的地方查勘，通过孙悟空的视角描写园子。
“天天——灼灼——”
苏庭西按下儿子，“夭夭灼灼，你看这个字和「天」是不一样的。”
“嗯，这就是妖怪的「妖」字的半边。”
“你怎么会念「灼」？”这个字一年级的小朋友可是很少会接触到。
苏钰泽得意一笑，“爸爸，你忘了，我们班有个小朋友叫程灼，他就是这个字。”
“夭夭灼灼，颗颗株株。夭夭灼灼花，花……”苏钰泽泄了气，“爸爸，这古人说话太麻烦了。”
……
就这样，本来雄心勃勃要看原着的苏钰泽，一个小时过去了，才看了四个自然段的东西，而且光是他自己读的这一段就被他圈了无数不认识的字。
电视上他看到这一场景的时候每次都乐得哈哈大笑，孙悟空第一次走进蟠桃园，就被缀满枝头的桃子吸引住了乐不可支，他学着孙悟空的样子，敛起得意的笑，“哦？我奉玉帝差派管理蟠桃园，特来察看呐”，说到这里他还背起小手摇头晃脑，“你是何人呢啊……”
哪里想到，书上写得这么麻烦。
苏庭西等儿子表演完了，才开口问他，“如果是小泽写的话，你要怎么说？”
苏钰泽咽了咽口水，“呃……嘿嘿……这里的桃子挂满枝头，又大又红，孙悟空高兴得不得了，又蹦又跳……”
说完有点不好意思地看着苏庭西，没想到苏庭西给予了他肯定，“写得不错，写出了场景和孙悟空的心情。”
评论里有人觉得这不是口水话吗？
「他才小学一年级，需要用什么华丽辞藻吗？」
「我觉得挂字用得特别好，说明了桃子有很多。」
演播室里倒是一片祥和，李洁是研究教育方法的，涉及到具体的知识层面的东西她就不知道如何开口了，只会让自己露怯。
而朱田爷爷赞许地点了点头，“叶圣陶先生曾说过，写作要真实、有深度，语言要准确、生动。苏钰泽小朋友除了深度以外，其他都具备了，短短几个字，用得不错。”
话说到这里，主持人就要开始接话转场了，“没错，苏钰泽小朋友用词简洁生动，对于一年级小朋友而言，已经是很不错的表达了。”
“写作用词贵在积累，我们的高考作文一共有60分，大家都知道一分代表什么，所以各位家长，千万不能放松对孩子平日积累的要求，一定要多看书多阅读。”李洁总算能继续输出她的观点了，毫不违和。
“好的，我们把镜头对准奥特曼，和他的好朋友一样，王一凡也在看书。”
—— ——
做了语文练习，王一凡被人叫做“造句鬼才”，他在练习结束之后也被准许用手机看了网友评论，别说，他自己对这个称呼还挺得意的。
“哈哈哈，我是造句鬼才，爸爸，你看他们都夸我呢。”
“真的吗？”王飞捏了捏眉心。
“那当然。你平时不是经常说诸葛亮是鬼才吗?”
“这……”
你倒是会给自己脸上贴金的，王飞被儿子说得哑口无言，只能让他进入正题，开始看书。
王一凡看的恰好就是朱田爷爷的书，他不爱看书，不过这是朱老师要求大家看的，说了开学要考。
没想到，书还挺有意思的，他看得津津有味，看到一个地方的时候，他不明白，便问王飞那是什么意思。
“朱老师这本书我看过，这么简单的地方都不会”，李洁评价得毫不留情，“想来平日里孩子很少进行课外阅读。”
接着她开始了自己的长篇输出：“前苏联着名教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，是阅读、阅读、再阅读。”
“一个没有大量高质量阅读的孩子，任何人也不敢对他的人生未来表示乐观，光是从学校教育来说，无论是小学阶段的语文数学，还是将来的物理化学等科目，大中小学所有的学科基础本质上都是阅读。”
她的这段话让主持人挺尴尬的，她看似是在评价王一凡，但是当着作者的面说他的书“简单”，这也太不给作者面子了，人家的书好歹是进入了教科书推荐书目，说明是适合这个年龄段的学生阅读。
“李老师，阅读的重要性我们都知道，现在的家长也都挺重视的。不过呢，王一凡才一年级，有不明白的也很正常。”大海哥哥斟酌着措辞，在他心里，觉得将人生未来和小时候的阅读量挂钩，实在是无稽之谈。
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