没想到，到了下午的时候，李大山的奶奶气势汹汹地找上门来了。她一见到开心就怒气冲冲地质问道：“是谁打我家大山了？你们看看，把孩子给打得肿成什么样了！”面对老人的质问，开心急忙解释道：“老奶奶，真没有人打大山啊，他是自己不小心乱跑摔倒的。”可是，无论开心怎么解释，大山的奶奶始终不相信，认定有人欺负了自家孙子。
实在没有办法，开心只好叫来当时在场的几位同学作为见证人。其中一位证人站出来说道：“老奶奶，事情是这样的。当时大山追着一个男生在操场上跑，他伸手想去抓住那个男生的衣服，但是可能跑得太快没抓牢，结果自己一下子向前扑过去摔倒了。”其他几位证人也纷纷附和，表示情况确实如此。听了这些见证人的话，大山的奶奶脸上露出将信将疑的神情，但最终还是撅着嘴不太情愿地离开了学校。
为了彻底根除此类事件再次发生，确保校园安全和秩序井然，校长深思熟虑后下达了一项重要指令：要求各班老师将学生们合理地划分成若干个活动小组，并明确规定每个小组只能在特定的区域内开展活动。同时，每个小组都要推选一名认真负责、有一定组织能力的同学担任小组长，负责对小组成员进行严格的监督与管理。一旦遇到任何问题或突发情况，小组长必须立即向老师如实汇报，以便老师能够及时采取相应措施解决。此外，如果发现有学生在活动期间相互追赶打闹，那么这些学生将会被责令面壁思过，直至上课铃声响起为止。
事实证明，这套管理办法取得了显着的成效。自从实施以来，因学生之间追赶打闹而导致的意外事故几乎绝迹，整个校园呈现出一片安宁祥和的景象。无论是课间休息还是集体活动时，同学们都能自觉遵守纪律，有序地参与各项活动，彼此之间也形成了良好的互助合作关系。然而，令人惋惜的是，由于校长工作调动离开了学校，这套行之有效的管理方法也随之被废止了。尽管它曾经给师生们带来了极大的便利和好处，但最终也仅仅维持了大约五年的时间便画上了句号。
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