葛丽娜则开始尝试将京剧与现代多媒体技术相结合。她联系了一些影视制作公司，希望能够制作一些京剧相关的纪录片或者短视频，借助网络平台的力量来传播京剧文化。
第十章：网络世界的尝试 葛丽娜和赵铁牛带着年轻演员们开始了在网络世界的探索。他们首先制作了一系列京剧小知识的短视频，从京剧的历史、角色分类到一些经典唱段的赏析。
葛丽娜亲自出镜讲解，她那优雅的气质和对京剧深入的理解，吸引了不少网友的关注。赵铁牛则负责在幕后协调拍摄工作，从场地的布置到与制作公司的沟通，他都做得一丝不苟。
年轻演员们也积极参与其中，他们在短视频中展示自己的才艺，将京剧的魅力以一种更加生动活泼的方式展现出来。然而，网络上的声音并不都是积极的。有些网友对京剧的传统风格提出质疑，认为京剧太过古老，不符合现代审美。还有一些网友对演员们的表演吹毛求疵，这让年轻演员们感到有些沮丧。
葛丽娜却鼓励他们说：“这是我们走向大众必须要经历的过程，大家不要灰心。我们要从这些批评中吸取经验，不断改进我们的推广方式。”
第十一章：校园推广的深入 除了网络推广，葛丽娜和赵铁牛还决定加大校园推广的力度。他们联系了更多的学校，不仅是中小学，还包括一些大学。
在校园里，葛丽娜亲自登台表演经典京剧片段，赵铁牛则在一旁讲述京剧背后的文化内涵。他们希望通过这种方式，让学生们从视觉和听觉上全方位地感受京剧的魅力。
为了让学生们更好地参与进来，他们还组织了京剧兴趣小组，让学生们有机会学习京剧的基本表演技巧。年轻演员们成为了兴趣小组的辅导老师，他们耐心地教学生们走台步、甩水袖、唱念做打。
然而，在校园推广中也遇到了一些困难。学校的课程安排紧张，留给京剧兴趣小组的时间有限。而且有些学生家长认为学习京剧会影响孩子的学习成绩，不太支持孩子参与。
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