有一次，在她的书法课上，一个调皮的学生故意提问：“老师，听说你和叶朗同学关系很特别，这是真的吗？”梁雪姣的脸色微微一变，但她很快镇定下来，说：“我和叶朗同学只是正常的师生关系，他热爱艺术，来向我请教绘画和书法，希望大家不要被不实谣言所误导。”
那个学生却不依不饶地说：“可是大家都在传呢，而且他经常去你的宿舍。”梁雪姣严肃地说：“我的宿舍也是我的工作室，在那里进行艺术教学有何不可？如果你们把心思都放在这些毫无根据的谣言上，还怎么学好艺术？”
下课后，梁雪姣回到宿舍，疲惫地坐在椅子上。她开始反思自己是否真的做错了，也许她应该换个地方和叶朗进行学习交流。但她又觉得这样做就等于向那些恶意的谣言低头了。
叶朗拿着监控视频资料找到了学校领导。领导仔细地观看了视频，对叶朗和梁雪姣的事情有了新的认识。但领导也表示，虽然视频可以证明他们之间没有不正当行为，但为了彻底平息流言，还是建议他们以后换个公开的场所进行学习交流。
叶朗将领导的话告诉了梁雪姣。梁雪姣思考了很久，最终同意了这个建议。于是，他们将学习地点改在了学校的艺术工作室。
然而，就在他们以为一切都将回归正轨的时候，更大的危机却悄然降临。那个嫉妒梁雪姣的女教师并没有因为他们的改变而停止作恶。她匿名向学校的一些重要的赞助人发送了一封污蔑信，信中详细描述了梁雪姣和叶朗所谓的“不正当关系”，并且添油加醋地说这种关系已经影响到了学校的声誉。
这些赞助人看到信后非常生气，他们向学校施压，要求学校严肃处理这件事情。学校领导再次陷入了困境，尽管他们知道叶朗和梁雪姣是被冤枉的，但为了学校的利益，他们不得不重新审视这件事情。
梁雪姣和叶朗得知这个消息后，感到无比的绝望。他们辛辛苦苦努力证明自己的清白，却被这样突如其来的打击再次打入谷底。叶朗愤怒地说：“老师，我们不能就这样坐以待毙，我们要找出背后搞鬼的人。”
梁雪姣无奈地摇了摇头，说：“我们现在已经是众矢之的了，想要找出幕后黑手谈何容易。”但叶朗心中已经有了一个计划，他决定从那封信入手，寻找线索。
他开始在学校里悄悄调查，询问有没有人看到可疑的人在邮筒附近或者收发室附近出现。经过几天的调查，他终于有了一点线索。有一个同学说他看到一个穿着黑色连衣裙的女人在邮筒附近鬼鬼祟祟的0246
《错位》
第三集
叶朗得到这个线索后，心中燃起了一丝希望。他决定顺着这个线索继续追查下去，一定要找出那个在背后恶意中伤梁雪姣老师的人。
他开始在校园里留意穿着黑色连衣裙的女性。然而，这并非易事，校园里来来往往的人众多，黑色连衣裙也是较为常见的穿着。但叶朗并没有放弃，他利用课余时间在校园的各个角落搜寻，甚至连教师办公区也没有放过。
与此同时，梁雪姣在学校里的处境愈发艰难。学生们的窃窃私语变成了公然的指指点点，她的课堂秩序也受到了严重影响。尽管她努力保持镇定，想要专注于教学，但内心的痛苦和委屈却在不断累积。
有一天，梁雪姣在校园里走着，突然听到一个女生小声说：“看，就是她，那个和男学生有不正当关系的老师。”梁雪姣的身体微微一震，她停下脚步，看着那个女生，眼神中充满了失望和愤怒。那个女生被梁雪姣的眼神吓到，赶忙跑开了。
梁雪姣知道，不能再这样任由事态发展下去了。她找到叶朗，说：“叶朗，我们不能仅仅依靠你去寻找证据，我也想做点什么。”叶朗看着老师坚定的眼神，点了点头。
他们决定从那封匿名信的内容入手。叶朗仔细分析信中的用词和描述方式，发现写信的人似乎对梁雪姣的日常行程和他们学习交流的细节非常了解。这说明，这个人很可能是他们身边熟悉的人。
叶朗开始排查他们身边可能存在嫌疑的人。他首先想到了之前嫉妒梁雪姣的那个女教师，但没有证据也不能轻易下结论。他开始暗中观察这个女教师的行为举止。
在一次学校组织的艺术展览活动中，叶朗发现这个女教师的行为有些异常。她总是偷偷地观察梁雪姣，而且在和其他教师交谈时，眼神中似乎隐藏着什么。叶朗决定找机会接近她，看看能不能发现更多的线索。
叶朗故意拿着一幅画走向女教师，礼貌地说：“老师，您能给我看看这幅画的不足之处吗？”女教师愣了一下，然后接过画看了看，敷衍地指出了一些小问题。叶朗趁机观察她的表情和反应，发现她的眼神有些闪烁。
叶朗又说：“老师，我听说最近梁雪姣老师遇到了一些麻烦，您知道是怎么回事吗？”女教师的表情变得有些不自然，她说：“我不太清楚，可能是她自己做了什么不该做的事情吧。”叶朗听出了她话中的恶意，心中更加怀疑她就是幕后黑手。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！