就在这个鸽子都面露癫狂的俯冲到了距离高志勇后脑勺只有不到十厘米的距离时，那个唱着诡异童谣的八音盒却不再唱下去了。
因为它已经唱完一遍童谣了。
就见那个原本像是食人野兽般的鸽子，突然开始变得物品化——
原本有神的乌黑眼睛开始变得呆滞，没有了灵光，就仿佛小孩玩的玩偶上面缝上去的眼睛一般。
原本蓬松洁白的羽毛开始变得紧贴它的皮肤，最后变成了像是白石膏一样质感的奇怪东西。
尖锐的仿佛能刺穿人头盖骨的鸟喙，也变得像是橡胶制成的了，失去了原本的锐利。
当然了，这家伙都变成了一个“物品”了，怎么可能还能飞在空中呢？
它瞬间落在了高志勇的脚旁，发出了一声沉闷的碰撞声。
八音盒唱的童谣结束了，台下的学生们也逐渐的清醒了过来，后黑板的黑板报内的那些鸽子们也重新变回了“画”，不再争斗。
高志勇就仿佛从睡梦中惊醒一般，它只记得自己听了很短一会的童谣，思想就变得走神起来，就在刚才短短几分钟时间内，他在脑海中想完了“影视、游戏、工作”等等无数个方面。
他连忙揉了揉自己的脸，让自己清醒一点，随后他便发现了不知何时突然出现在自己脚边的“鸽子玩偶”。
瞬间，高志勇浑身的汗毛耸立起来，他的直觉告诉他，出大问题了。
就在高志勇快速转动大脑思考着如何处理这个诡异的鸽子玩偶的时候，站在台上的音乐老师像是十分惋惜一般的长长叹了口气。
不过不知道为什么，高志勇总感觉这个叹息中，还包含着一种名为“幸灾乐祸”的感情。
“好了同学们，你们已经听完了一遍这个童谣了，大概的歌词以及曲调都应该记住了吧，现在你们来和老师一起唱。”
“一只鸽子天上飞~”
音乐老师用它那清脆悦耳的声音唱出第一句，随后用手势示意台下的众学生和它一起。
“一只鸽子天上飞”
学生们自然不敢不从，连忙学着它的曲调开始唱起来了。
一开始丁宇帆和高志勇二人还没有发现事情的严重性，他们还以为这就是一次普通的跟唱。
但是他们很快发现，事情开始变得不对劲起来了——
越是朝着后面唱去，二人就发现自己身体的不适感愈发强烈起来，但是他们用余光看向周围的学生诡异，它们好像一点影响也没有，十分正常的跟唱着。
没有办法的二人也只能强忍着自己的不适感，去跟着唱。
“脑袋……要炸掉了……”
高志勇的大脑此时一片的混沌，就仿佛有人用一根烧红的铁棍插到他的脑袋中，疯狂的搅拌一般。
他真的是强撑着不让自己一头栽倒在地或者痛苦的大喊。
双手死死的揪着校服裤子，整个身体都在微微的颤抖，牙齿不由自主的上下打颤，满脸都是因为痛苦而产生的汗水。
而坐在他一旁的丁宇帆状态也十分的糟糕。
此时的丁宇帆严重怀疑自己的背部的皮肤已经全部溃烂了，钻心的疼痛以及折磨般的痒感在疯狂的折磨他。
原本已经沉寂的黑板报突然再次“沸腾”起来，无数的鸽子朝前挤着，如同永夜一般黑的眼睛死死的盯着坐在一起的丁宇帆高志勇二人。
脸上的表情似乎在说：“原来是你们”。
突然，有一个鸽子实在是太过的激动，没有控制好，突然叫唤了一声。
“咕咕——”
就是这一声鸟叫声，让二人猛地恢复了正常。
就像是快要渴死在炎日照射下沙漠中的人，找到了一杯冰镇过的可乐一般。
二人劫后余生般的大喘气起来，但是很快他们二人就反应过来了自己还在上课，便连忙调整了一下自己的状态，重新跟上了音乐老师，开始跟唱起来。
在他们看不见的后黑板上，一只鸽子被分食了，只留下了点点的猩红色的“颜料”，不过很快，那些颜料便被鸽子们给挡住了。
还好，在接下来的时间内，音乐课变得十分的正常起来，二人有惊无险的度过了这节课。
随着音乐老师走出教室门后，二人长长的松了口气。
没过多久，一个课代表抱着一沓子作业走到了丁宇帆的旁边，同时说道：
“同学，你的物理作业没交。”
“坏了，我忘了还有物理作业了！”
丁宇帆一听这话，差点从椅子上跳起来，他慌乱的从自己的书洞里掏出了一份写了大半卷子。
随后就见那个课代表露出了满脸的鄙夷之色：
“你自己交给老师吧。”
说完，它便头也不回的抱着一大沓作业走开了。
“高哥，你还记得这卷子的答案不。”
丁宇帆都快要哭出来了，他像是抓住了最后一根救命稻草般的朝着高志勇求救道。
“你这家伙怎么做到作业都能忘了写的，还有抄作业违反班规了，你自己写。”
没办法的丁宇帆只能满脸苦涩的抓着头发奋笔疾书起来。
就在他鬼画符般的快速将自己脑袋中的垃圾填满了这份卷子上的空白后，他连忙起身，似乎是想要赶紧把卷子交给老师。
不过他突然发现自己忘记了物理老师办公室的路线了。
“高哥高哥，物理老师的办公室怎么走你还记得不？”
高志勇头也没抬，就仿佛肌肉记忆般的脱口而出：“左拐先下楼，然后背对着楼梯右拐，走过三个路口，你会看见一个小门，出了小门……”
他的讲述没有一处是停顿的，就仿佛高志勇他已经在心中将这番话复读了成千上万遍，早就滚瓜烂熟了一般。
着急去交卷子的丁宇帆没有察觉出来问题，但是高志勇在说完了这长长的一段话后，反应过来了。
“为什么，我会对路线如此的清晰！难道也是因为大脑裂开然后复原的原因吗，也就是说之前的计算能力并不是唯一一个能力……”
“不，我觉得还有一种可能，就是某个能力实际上是另一个能力的附带……”
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