看着坐在教室后听课的莉莉艾做出打气的手势。
“加油噢，桐君。”
莉莉艾在心中默默地说。
桐向她点了点头，缓缓开讲。
“我做过很多方向的研究，而现在主要研究的方向是宝可梦心理，今天就让我们来讨论讨论。”
“宝可梦和人一样，都是生活在这个世界的生物，都有自己的想法与小心思，而宝可梦心理正是研究这一方面，促进人和宝可梦更加和谐的相处。”
桐也知道纯理论的东西，一般人都不乐意听，于是乎把头上的球球海狮放到讲台上。
球球海狮有点疑惑，为什么要把自己放下来。
“球球。”
“就比如说，我这只球球海狮就特别喜欢被夸漂亮，不信你们试试。”
桐邀请着同学们，夸一夸球球海狮。
同学中有几个社牛马上出声了，在他们的带动下，夸奖此起彼伏。
“球球海狮你好漂亮啊。”
“球球海狮你好靓啊，简直就是仙女下凡。”
“球球海狮你好蓝啊。”
…………
突如其来的这么多夸奖，让球球海狮羞红了脸，连忙用双鳍捂住脸，但是它的内心却高兴极了。
蹦蹦跳跳撞进了桐的怀抱。
桐左手抱着它，右手在它的背上捋着安抚它。
“球球。”（羞死海狮了。）
同学们看到球球海狮这个样，笑声阵阵。
不知不觉中，桐和同学们的距离拉近了不少。
“好了好了，大家都看见球球海狮的反应了。”
桐做出安静的手势，教室里的笑声也渐渐消失了。
“那我们能否能利用这个，来促进我们和宝可梦之间的感情呢？如果一个协调训练家能不能和球球海狮一起绽放魅力呢？”
桐又抛出一个问题。
见到不少同学点点头或者是苦思冥想的样子，桐在心中也是暗暗赞许。
“所以说，今天我就来教你们分析宝可梦心理，宝可梦心理主要分成两种，种族心理与个体心理……..”
随着讲课的深入，同学都聚精会神的听着，生怕漏听什么重点。
而在门口偷听的教导主任小平头，眼中异彩连连。
“库库伊博士，还真是找了个不得了的人物啊。”
“去跟校长说一下，看能不能试着把桐先生留下来。”
小平头急急忙忙跑向校长室。
而与此同时，坐在后排的莉莉艾看着桐在台上认真讲课的样子，不由得发愣，连手中做笔记的笔也停下了。
“桐君，认真讲课的样子还挺帅的……”
莉莉艾单手撑着脸颊，不知道思绪飘向了何方。
桐在讲台上正讲着，饭匙蛇和猫鼬斩因为种族心理不能和谐共处，所以训练家要慎重同时收服这两只宝可梦的经典例子。
桐边讲还边时不时瞄两眼莉莉艾，自然发现她似乎是走神了。
“虽然说你走神的样子很可爱，可是这是上课时间，还是我在上课！”
桐觉得好气又有点好笑，不由得出声提醒道。
“莉莉艾同学，上课时间别走神咯。”
“啊？！”
莉莉艾下意识发出了声音。
然后才反应过来这还是在上课时间。
全教室的同学都随着声音看了过来，给莉莉艾看得脸颊滚烫。
“好尴尬，好社死。”
莉莉艾恨不得找个地缝钻进去。
她尴尬到不知道视线该往哪里放，却意外跟桐对上了眼神。
明明桐带着笑，莉莉艾却从他的眼神中读出“你为什么不认真听我上课。”的幽怨，像一只委屈巴巴的可怜小狗。
莉莉艾受不了桐的眼神攻势，只好低下头避开视线，然后尽自己最大的力气喊了一声。
“不好意思！”
虽然说是最大声，但并没有大多少，还好桐的耳朵好，能听见。
听到莉莉艾的话，看见莉莉艾羞赧的样子，桐自然满意得点点头继续讲了下去。
…………
一个半小时的公开课，说长也不长，说短也不短，但在桐生动讲解下，在座的同学只感觉时间咻的一下就过去了，还仍然有些意犹未尽。
“叮铃铃。”
“同学们，下课。”
“老师再见。”
按照规定走完了流程，桐抱着球球海狮刚要走下讲台。
就看见一群学生围了上来。
“老师，这个地方我还有些不理解……”
“老师，我168女高，能不能给我一个你的联系方式！”
“老师！老师！为什么我的猫鼬少撞不过小拳石，是不是我和猫鼬少的羁绊还不够深啊。”
“老师…………”
各种问题纷至沓来，给桐脑袋都整大了。
“慢慢来，慢慢来，一个一个问。”
莉莉艾只是晚了两步，就看见桐被团团围住，周围的人墙密不透风。
“老师，真的不能交换联系方式吗？”
“嗯，老师没有手机，平时联系别人都是靠豆豆鸽传信的，要是你们家没有豆豆鸽的话，那还是算了。”
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！