接着警方就建议，佩格和比尔夫妇作为监护人，负责引导爱德华树立正确的是非观，
佩格夫妇俩同意了，他们很同情爱德华，也想要引导他融入正常的人类社会。
他们打算在一次晚餐时间，对爱德华进行首次语言上的教育和引导。
晚餐时间到了，
佩格一家四口和爱德华正围着一张桌子吃饭。
在这期间，爱德华一直低着头，不敢看作为家长的佩格和比尔，
他的心智虽然还像个小孩子，
但他也知道，自己做了错事，
内心为自己的错误，感到深深的羞愧……
接着，
比尔轻咳了一声后，对爱德华说道，
“其实呢，你做了这件错事，我们夫妇俩也有些责任。”
“有些社会上的规则，我们没有跟你讲清楚。”
“别人家里的东西，那是属于别人的。”
“不是自己的东西，是不能拿的。”
“而且也不能随便进别人的家里。”
比尔干巴巴地说教着，
他也觉得，这样的说教十分无趣，爱德华可能不爱听甚至听不懂。
他思索了几秒后，又换了一种教育方法，
“来，爱德华，你来想象一下。”
“假如有一天，你在大街上见到了一个箱子。”
“你打开这个箱子，发现里面全是钞票！”
“而且，你的周围也没有人。”
“没人看到你捡到了这个箱子。”
“那么，我的问题是，你会怎么处理这个装满钱的箱子？”
爱德华听着这个问题，眼睛咕噜噜地转着，
但好几秒过去了，他还是没有思考出一个答案来。
比尔无奈地叹了口气，接着补充道，
“我给你几个选项吧。”
“A、自己把钱留下，然后存起来。”
“B、用这笔钱给爱人、家人、朋友买礼物。”
“C、把钱捐献给穷人和需要钱的人。”
“D、把钱上交给警察。”
“你选哪一个？”
比尔的问题刚刚问出来，
小儿子凯文就抢答了，
“我会直接把钱留下来！然后谁也不告诉！”
比尔斜了凯文一眼，
“凯文，闭嘴，没问你。”
“爱德华，你想好你的答案了吗？”
爱德华又低着头，想了十几秒，
接着，
他才缓缓抬起头，望着比尔，答道，
“我会把这些钱给我的爱人，给她买礼物。”
在他的眼神和语气里，他仿佛十分笃信他思考出来的这个答案，就是正确答案！
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