李她让每个孩子轮流上台，分享自己春节里最难忘的一件事。
有的孩子讲述了和家人一起包饺子的温馨场景，有的则分享了放鞭炮的激动时刻。
在分享的过程中，孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容，而台下的同学们也听得津津有味。
通过这种方式，叶灵成功的，不仅让孩子们有机会回味假期的美好，也让他们逐渐将注意力从假期拉回到课堂。
接着，她又组织了一场团队合作的游戏——“心有灵犀”。
孩子们被分成几个小组，每组需要通过默契的配合和有效的沟通，完成一系列任务。
在游戏中，孩子们的笑声此起彼伏，他们忘记了假期的留恋，全身心地投入到游戏中。
这个游戏不仅锻炼了孩子们的团队合作能力，也让他们在游戏中学会了专注和倾听。
最后，叶灵按照白暮城提供的计划，开设了一堂简短的注意力训练小课堂。
她教孩子们如何进行深呼吸、如何集中注意力在眼前的事物上。
通过简单的练习和互动游戏，孩子们逐渐掌握了提高注意力的方法。
看着逐步掌握方法的孩子们，她还鼓励他们，多在日常生活中多加练习，将这些方法融入到学习中去。
随着时间的推移，孩子们的变化显而易见。
他们开始更加主动地参与到课堂讨论中来，眼神中闪烁着对知识的渴望。
课间休息时，他们也不再像之前那样漫无目的地打闹，而是聚在一起讨论学习上的问题。
叶灵将一切，都看在眼里，喜在心里，她知道自己的努力没有白费。
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