“随他陨落，随他沉沦，随他重返千年之盛。”
说着，大叔还感叹道，“这文科毕业的就是不一样啊。”
沈渊明嘴角一抽，这校长居然是个游戏迷。
古戏也是一抽，他跟舞校长的关系……算了，给他留点面子。
大叔感叹完，继续说着，“他被校长拉走以后，班主任就觉得是因为古戏是问题学生，校长不愿意多管，于是准备跟校长中门对狙，直接登门维护古戏。”
“虽然这老师不合古戏意，但这样的好老师确实不怎么多了。”
古戏深以为意地点点头，若非他的道不在这里，他必然好好学习以表达对这位老师的感恩。
可他的道并不在这里，他只想拉帮结伙干时代，但这并不妨碍他对这位老师的欣赏，所以即便现在也还常联系。
他听着大叔继续讲，也逐渐陷入回忆中——
“虽然幼儿园校长帮忙的要求被古戏拒绝，但他还是问候了古戏小学时的校长。
舞校长绝对是知道了古戏的能力，所以，他便随了古戏。”
“可好老师不知道啊，她硬抗舞校长的威压，跟他理论……最后古戏出面以极高数学能力压倒两人所有的不满。”
“从那次之后，古戏便开始在全校所有班级游走，一共四十个班级，每个班级和宿舍，他都要住几天，其他老师一看校长默许，也便没有多说话。”
“古戏便安安心心地玩了六年，十二岁时，身边便有了成群的朋友，这都是他所认为的天命。”
随着大叔说到这里，古戏也不禁笑了起来，他知道，这群人必是将要觉醒的天命，尽早团聚，才能更好的应对人道变化，延缓甚至救赎沦陷的人道。
而且这小学里，他的威信已经到达了一种惊人的地步，等到全校同学全都明白自己的道在哪里的时候，他就能将全校的天命聚集在一起，共同创造时代天命的道德领域，以此来更好的救赎人道。
想着，他望向沈渊明，二人会心一笑。
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