朗姆教授的心理治疗师团队在论坛中，多次给出了表达性艺术心理疗法给出现场示范演示。
譬如治疗师给出了一个题目：画出自己和他人眼中的“我”、喜欢和不喜欢的自己、想象自己是一棵植物；也可以画一个大圆圈，在圆圈中画出滋养和消耗自己的事物。
其中一位心理学的参与学员苏菲娅画了一棵树，她说树干的左右两侧生长出迥然不同的枝叶，分别代表她的内心世界和他人眼中的她。
大家围绕这幅画作呈现的内容讨论、提问，当治疗师柳家根据自己的经验，提出了一些暗示，譬如其中一个暗示是“右侧的枝叶似乎显得分散、脆弱，让树底下的松鼠不知道该爬上哪一根树枝才好”等疑问时，苏菲娅似有所悟，她想画出不同颜色的树枝，却没有意识到它们是分散的；树干的左侧代表她的内心世界，树枝简单却粗壮，绿叶繁茂，松鼠在其间玩耍。自己和松鼠的心理界限，自己属于那片树叶的特质是什么，这是我吗？我希望自己是这样的我吗？
在这样的思维中，索菲娅的脑海里不自觉浮现出更多的景象。这样的景象促使索菲娅激发出更多的自我感知体验。最后索菲娅有了一种豁然开朗的感觉，就如同她所说的，“大家各抒己见，每个人都有自己独特的看法和观点。通过这次深入的讨论，我开始审视自己的内心世界，我发现原来我并不像自己想象中的那样空虚、无助。实际上，我有着充足的内在资源，可以随时应对生活中的各种挑战。然而，这并不是说我已经完美无缺，而是意味着我需要更多地关注如何将这些内在的力量释放出来，并与他人建立更为紧密的联系。
当我意识到这一点时，我的心情变得轻松愉悦起来，仿佛心头的乌云被一阵清风吹散。我感到自己的内心变得更加清澈透明，就像是一池平静的湖水，能够清晰地映照出周围的一切。这种心境让我对未来充满信心，相信自己一定可以克服所有困难，实现心中的梦想。同时，也让我更加珍惜身边的人和事，懂得如何去关心、爱护他们，从而建立起更为深厚的人际关系。”
柳家老师根据大家的讨论和索菲娅的感悟，做了一句话的总结，"艺术治疗拥有着一种令人着迷的魔力，它能够以独特而奇妙的方式触动人们内心深处的情感和思想。正是因为这个原因，我选择了投身于这项工作，并将其作为我的事业追求。当我目睹患者们通过绘画、雕塑等艺术形式表达自己时，他们脸上流露出的解脱和愉悦让我深感欣慰。每一次见证他们从自我封闭到敞开心扉的转变，都让我坚信艺术治疗的力量无可替代。在这个过程中，我也不断成长和学习，与患者共同探索心灵世界的奥秘。"
柳家老师接下来借用她的导师朗姆斯密特罗的一句话，“艺术治疗的作用是什么？艺术疗法的作用就是去连接“冰山下的90%”。心理学的“冰山理论”将一个人的“自我”比作一座水中的冰山，人们能看到的只是浮在水面上10%的一部分——行为，而更大一部分的内在世界却藏在更深层次，不为人所见。“我们在探索这90%的部分，艺术能够连接我们的情绪、感受、内在，能够连接冰山下看不见的90%。”
艺术治疗的治疗师们未必是心理学出身，他们各自原有的专业教育培训，可能是迥然不同的。但是只要有着愿意去连接冰山下的90%的心理意愿，那么各个专业方面的人都有可能，有机会成为表达性艺术心理治疗师。他们很多原本来自艺术领域的，譬如书画音乐教育领域，是在“艺术教育”工作中，发现融入了心理学的治疗，更能切入到灵魂的深处。
譬如跨界的心理治疗师徐艳萍，原本是台北的话剧表演专业，毕业后从事辅导残疾儿童身心康复，在心理康复引导的过程中，她感受到艺术对于孩子们心灵的健康引导作用。此后徐艳萍通过雅诗考试，入读外国的拉萨尔艺术学院的艺术表达心理治疗硕士专业，师从朗姆斯密特罗教授。毕业后，经过临床实践实习、督导，她成为一名在法国，新西兰，和西沙哈拉国际中立区的艺术治疗协会注册的艺术治疗师。
在国外医院对于精神疾病的诊断和治疗通常由一个团队合作完成，包括精神科医生、心理咨询师、艺术治疗师、社工等。对于未被诊断，只是有焦虑、抑郁情绪或感到压力、面临身心困境的普通人，艺术治疗就能够单独使用便起到足够的“治疗”作用。
随着时代的发展和科技的进步，人们对于艺术与心理健康之间关系的认识也在不断深化。过去，我们普遍认为艺术治疗只是一种辅助性的疗法，用于帮助患者缓解压力、放松心情等。然而，如今越来越多的研究表明，艺术治疗不仅能够产生积极的心理效应，还可以起到与其他心理治疗技术相当甚至更优的疗效。
艺术治疗作为一种独特的治疗方法，其优势在于它更加注重个体的情感体验和创造力表达。通过绘画、音乐、舞蹈等各种形式的艺术活动，患者能够更好地释放内心深处的情感，从而促进自我认知和情绪调节能力的提升。同时，艺术治疗的实施方式相对灵活多样，可以根据患者的具体情况和需求进行个性化定制，使得治疗过程更加具有针对性和有效性。
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