叮铃铃，叮铃铃。
考试铃响过之后，没有人注意到摄像头开始规律性的转动扫视全场。
正常的流程强调考试纪律，收缴物品，发放试卷。
拿到语文试卷的时候，郑昊先是全部看了一遍，作文有些难，其余的似乎都是一眼能看出答案。
回到第一题，一步一步往下走。
拎出实词，找到句子结构，补齐要素，对重点字词开始从结构，意义和读音去分析归类，刷刷刷的就解决了一大半题目，一看时间，才十分钟不到。
按照这样的速度，写完作文也不会到五十分，我是放慢速度写呢，还是写完出去找陈姨玩。
“算了，我早早写完，要是第一个交卷，也就没人说我作弊。再说了，这试卷难度本来不大，我磨蹭那么多时间，不如出去看看《上清黄帝内景经》有趣，何况还有陈姨陪着我。”
下定决心，在落笔之前停顿半秒，思维在动静之间跳跃舞蹈，完全忘记了周围的同学和老师。
等到作文写完的时候，时间刚好落在45分钟附近。
写好名字，答题卡重新核对了一遍，五分钟过后，郑昊站起身，将自己的卷子交了过去。
“嗯！”
监考老师是一个快要退休的老教师，眼里闪过一道恨铁不成钢的愤怒。
多少年了，自己碰见茫茫多的孩子。
像眼前这位一样的还真是不多。
自暴自弃，一直以交白卷为主，每门课都是年级垫底。
自古富贵多纨绔。
听说这家伙体育和科学，数学都还不错，哎，也只能算是个纨绔了。
老师接过卷子，习惯性的扫了一眼。
嗯，字迹这么工整？！
老师的眼睛稍微睁开了一点，这一笔字，比自己的还要老道。
轻重缓急，间架结构，重心呼应，行间布局……
老师倒吸了一口气，这算是书法小成啊，比起书法协会的很多会员，也不遑多让。
老人抚了抚眼镜，定睛一看，这些字，竟然有一种自然的美感。
不得了不得了。
老师朝着门口的郑昊看了一眼，叹了一口气。
难道是自己眼拙，对这孩子看走了眼。
顺着字迹读了几行，发现前面这些题目竟然都是正确答案。
不对，他迅速的浏览起整张试卷，心中不由得波涛汹涌。
这，这绝对不可能是我们学校的学渣。
这种解题速度和准确率，即便是放在水木学院附中，燕京大学直属里面，也是拔尖的存在。怎么可能几年来都是学渣！！
老人揉了揉眼睛，又开始把作文读了一遍。
心中如同晴天霹雳，整个人待在那里。
“建安二十六年，威名震慑华夏的关羽年迈失察，与魏营吕常，曹仁交锋，全线溃败，此为战力不足；此时，东吴摒弃传统道德规范，乔装偏取荆州城，本就失利的蜀军因为家眷和亲人均在荆州而军心崩溃，斗志全无，此为时世变迁，主将智谋不足；恰好此时，江陵守将糜芳投敌，对于世家贵族在皇权平衡中的取舍，成为压垮关羽的最后一根稻草。此为识人知人，对利益集团的根本利益洞察不清。有此三者，早已是败军之将而非常胜之军。”
这文章，倒是大路货，不过小孩子背下来，写在这个世界是多维的，倒也无可厚非。而且如此多角度分析事实，算是上乘之作了。
“所谓读春秋，效儒家崇古，个人有食古不化的嫌疑，宣传则有愚民之嫌；兄弟结义，千里走单骑，五关六将，温酒斩华雄，勇猛有余而智慧不足，江湖情分，私人感情，常是彰显神话英雄具备人性弱点；庙堂权谋，君君臣臣，情感，归属，权利错位纠缠，自知不明，自保不足，韩信至死信刘邦；小节清廉而大义不全，在于认知受限，思维不同。家国天下，苍生黎明，轻重取舍，皆在天地不仁，以万物为刍狗，圣人不仁，以百姓为刍狗的准绳下，恒古不变。”
老教师读到此处，只觉得喉齿之间一股子辛辣，原本华丽富贵的遮羞布竟然被撕扯，掀开后只看得到残酷现实和丑陋人性。
这一段写的让人有些怀疑，六年级的小孩不可能理解这么深刻。
唯一的可能是，学校领导集体家访，已经透露了这次考试的题目。
这个问题，瞬间在脑袋里炸开。
他自己都开始有些沮丧阴暗。
而且，这文章的思维和笔力，绝非是一个十一二岁的孩子能够触及的。
此时，已经回到酒店的郑昊，还在用思维导图去分析关于败走麦城的各种因素。
“吴国的行为，已经很像是春秋战国结束的标志性事件，三家分晋。司马光的眼光独到，资治通鉴也是用这个作为开篇，因为人们原来遵守的社会秩序和道德在那个时候已经崩塌了。三国前期的战争，也都是摆开阵势进攻防守，这一次转着，结束了一个英雄时代。或者说，赤壁之战就开始了这种思想的延续壮大。不在遵守国际人道主义底线，无差别攻击每个士兵。蜀国当年七擒孟获，葫芦口火烧藤甲兵，也是无差别攻击每个士兵。这就是意识和认知上的改变，或者说是思维的提升。”
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