张泽的父、母亲老实本分，心地善良，日复一日、起早贪黑的从事农业生产，面朝农田背朝天，不管炎夏寒冬，风吹日晒：晨兴理荒秽，带月荷锄归，形象地说出了农村人成年累月的辛苦劳作。
今天15岁的大哥张淦也一齐到生产队参加农业生产，这是大哥再三主动要求，他处在一个不上不下而尴尬的年龄，在当今的华夏农村，这个年龄只有参加农业生产，别无出路和选择，这也是无奈之举的下下之策，没有更好办法的权宜之计，目前也只好如此将就。
老二张泽心事重重，现在猪仔和小鸡都没有到家，也是无所事事。上午就打开初中一年级的书本快速流览翻看，虽然这些知识他都学过，只是事隔数十年，他惊奇地发现，这些知识只要再翻看一次，就能扎根于心，了然于胸，并且能牢牢记住。他的记忆能力在重生后得到无限加强，仅仅一个上午就把初一课本熟记，这使张泽同学雄心勃勃，信心大增。
中午在家人回来前就烧好饭菜，反正是千篇一律老一套，没有什么难度。中午关心了一下老三所在的临江小学情况，老三说他们所在学校文化运动已经开始，当前的主要任务就是破旧立新，作为小学生，老师的话恰如古代皇帝的圣旨，从此破旧立新作为首要任务，所有小学都校闻风而动，出奇的一致，如临大敌，渐渐把破四旧立四新的运动掀起高潮。
下午闲来无事，张泽信步沿运河一路走向江堤。这个时间因为学校没有放假，农村人都下地劳作，所以出门的人比较少，正所谓：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。这正迎合张泽的心意，沿途只见，初夏时节，百花齐放，柳树成荫，果树枝头挂满果实，蝴蝶飞舞，蝉鸣阵阵，景色如画，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，现在的张泽小小年纪却心思重重，旁徨、无措、忧心忡忡一愁莫展，更无闲情逸致来欣赏运河畔如诗如画的美景。
因为阴天，眼前江面上烟波浩渺，水天一色望不到边。江水从西北方的高山湿地而来，水沝淼?，积少成多，最终犹如千军万马，浩浩荡荡，奔腾而下，到了长江中下游，江面渐宽，水流趋缓，造就了天然的黄金水道，平日江面上帆影重重，百舸争流，张泽思绪万千，满腹心事。江水依旧，他却隔世重生，从未来世界穿越重生到现世，却无从施展难有建树。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；望江兴叹，一腔惆怅，满腹心思，难以自拔。
大江东去，浪淘尽千古风流人物；张泽目睹长江，感叹颇多。今在此重生，能有何作为？总不能又是碌碌无为、虚度华年、浪费光阴。
触景生情，目睹长江，张泽不禁想到唐代着名诗人李白为长江留下最美好的诗句：
登高壮观天地间，大江茫茫去不还；
黄云万里动风色，白波九道流雪山。
无奈重生在这无为的年代，贫穷又失学，难有作为，心中感叹，真是生不逢时！再三扪心自问：路在何方？正在张泽触景生情、浮想联翩之时，耳边传来朗诵唐代诗仙李白诗句的稚嫩童音：
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
张泽处境和诗人意境不一样，相同的是都想有所建树、有所作为，都想为社会做出贡献。他回头一看，见是村里从临江中学退休多年的李放老师，手拉着小孙女李蕾，也来逛江堤。李老师虽年近七十，但精神矍铄，面容慈祥，虽满头白发，却中气十足，神清气爽。
“李老师好！小蕾蕾好！”张泽连忙礼貌而恭敬地说。
“大哥哥好！”小蕾双眸清澈明亮，十分礼貌地回答。
“是张泽啊！今天没去学校？”李老师笑着问道。
“李老师！我今天请假啦，感觉头还有点晕。”现在村里人都知道张泽的境况。
“这样也好！现在学校反正不上课，去不去都无所谓，在家也要多看看书，可不能把读书的事给耽误了。”李老师如是说，现在的老师真实在，没有虚头巴脑的做作，做老师的基本上都一个样，三句话不离本行，随时随地不忘说教，但都是情真意切的肺腑之言。
“好的！仅记教诲，谢谢李老师！”张泽连忙回答。
“大哥哥再见！”
“小蕾蕾再见！李老师再见！”
李老师手拉着孙女小蕾，继续沿江堤过大闸向西而去。
见李老师带着小蕾蕾向西，张泽喜好清静，只能是转身向东，思绪又回到残酷的现实，继续机械的尽情而又无奈地欣赏江上风光。
由于江边滩涂宽广，现在江边还没有工厂企业，一片待开发的原生态处女地，引来无数候鸟在此生存栖息，它们自由自在、无忧无虑，海鸥在水面上来回穿梭饲机捕食小鱼、小虾，白天鹅、野鸭子成群结队在芦苇荡中自由自在的嬉戏、扑腾、觅食，尤其是成双结对、影形不离的秋沙鸭悠闲自得，其形态和习性堪比鸳鸯，难得一见，十分悠闲可爱，好一幅生机盎然、和谐共生的自然景观。
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