“老大，总教官没有为难你吧？”回到宿舍，周识惟有些不安的问天河。
“没有，只是普通的训练而已。”天河也有些在意总教官的事情，但这也确实不用让室友知道。
洛天河看来，总教官对自己感兴趣就已经很麻烦了，得让他对自己失去兴趣。不过现在，很难理解总教官的目的是什么。
周老师也和施才齐提过许谋的事情，于是施才齐晚上去许谋的宿舍看了一眼，果然许谋没在。
第六十三天。
在上课前五分钟，结束晨跑的袁教官班上的人，在教室里整整齐齐的坐着。这一节课的内容应该是芦衣顺母，教室里面的学生都在预习课本。
这里的学生或多或少都听过二十四孝的故事，他们对这本书上的东西不算是陌生。
对于从小在ISSO里长大的洛天河，倒是第一次接触这些堪称愚的孝道。
天河翻了翻书本，芦衣顺母讲的是孔子的一名弟子，他的母亲死后，他的父亲又娶了一个妻子，这名妻子成为了他的继母，他的继母又生了两个儿子。
到了冬天，他的继母给亲生的两个儿子用棉絮做衣服，因为讨厌他，给他用芦花做衣服。一天，父亲出门让他驾驭马车，说是驾驭马车，配图上画的明明就是让他拉车。他因为寒冷发抖，拿不住缰绳，缰绳落在了地上。他的父亲就用鞭子打他，把衣服打破了露出里面的芦花，然后他的父亲便发现了他的继母虐待他一事，因而要休了他的继母。他立马求他的父亲说：“母亲在，只有我一人受冻，母亲不在，三个孩子都要挨冻。”继母听了之后很感动，之后便对他也很好了……
天河看着这个叹了口气，这个故事充分说明了文中父亲的没用。继母一旦不在，三个孩子的衣服都无法搞到，而且这个父亲让主角拉车，拉不动车就鞭打主角，也没见他对自己的孩子有多好啊。竟然会因为得知新的妻子虐待了自己的孩子就要休了妻子？
天河思考一下，唯一合理的解释就是这里的父亲注重自己的权威，觉得妻子虐待他的这个孩子就代表着没有充分尊重自己，因而要休了妻子。这么一想，尊重，奉献这个学校里面教的这一套东西简直就是万能公式啊。还是想想怎么写出符合老师要求的感想吧……
没想多久，就到了他们班的上课时间。顾钦行抱着书和一沓纸走了进来，所有的学生都看向顾钦行。
顾钦行在桌子上用那沓纸拍了拍桌子，“课也上了不少了，今天为了检测你们的学习成果，我们安排一场考试！”
考试？这个学校里，还要考试？
不少学生此时把心提了起来，考题会是什么样的？要是分低了会不会被追究？完全没有复习过，这下可惨了……
“把书全部收下去！桌面上只许留做题用的笔！”顾钦行提高音量催促，“老师需要用考试的方式才能了解你们对知识的掌握情况，都别东张西望的，浪费的是你们自己的答题时间！”
孙锐连忙把看向周识惟的带点求助的眼光收了回来。
顾钦行把卷子摊开，一张一张挨个发下卷子。随后用手拍了拍讲台：“各位同学注意卷面！务必认真的答题！”
洛天河看了看卷子，发现并不算特别难，分为选择题和简答题两种题型。
写好姓名，第一题便是舜的孝心感动上天后，大象和鸟分别帮他做了什么？
后面的题难度也相差不多，基本上看过一遍书有印象就能做出来，这样的一张卷子倒也不算意料之外，毕竟就学这些东西也没什么好考的。
顾钦行没有拿教鞭，而是拿着一支笔在教室里走来走去监考，最后，他站的位置停在了洛天河的旁边。
忽然，天河发现自己的卷子上多出了一个反射的光斑，映在他的笔尖处。他抬头偷偷看了一眼，发现光斑的来源是顾钦行手上拿的笔笔尾上铝制的小装饰。而顾钦行正站在这个位置，一会看看天河的试卷，一会看看另一边的人的试卷，好像是在监考。
之后的光斑移动了起来，停留在简答题第一题：戏彩娱亲的故事在今天能给我们什么启示？这一题的“今”字上。
停留了五秒左右，光斑再一次移动，简答题第五题：父母用他们的半辈子为孩子艰难的付出，等到他们晚年的时候我们应当如何回报他们？这一题的“晚”字，
之后是第一题小标号“1”。
第二题题干里父母为我们付出，不求一点回报。“点”。
第二题标号“2”。
简答题第八题，孝道的高楼大厦，需要我们如何添砖加瓦？“楼”。
选择题，下列第几个图中做法是有问题的？“第”。
标号1。“1”。
舜如何处理好父母和妻子之间的关系？“间”。
随后顾钦行从洛天河这个较靠后的位置走到讲台的最前面继续监考。
天河当然读完整了这句话。今晚一点二楼第一间？那应该就是二楼的小办公室。顾老师这是，要我去找他吗？有什么事？或者说，什么事情不能直接说？
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