周老师走下讲台，离学生更近一些。“于是唐尧把他的两个女儿嫁给了虞舜。”
“两个女儿？”一个男生插话问道。
“对，他有两个妻子，娥皇女英，娥皇是一个，女英是一个。”周老师对那个插话的男生笑了笑。“这个先放一放，过会还会提到。”
“唐尧不光把两个女儿嫁给他，还给他赏赐了不少东西，于是他的继母和弟弟象就惦记上了，想了很多种办法弄死他。让他去补柴房房顶，拆房着火了，让他去挖井，挖着挖着被人填土埋了。不过他都奇迹般的生还了，有种说法是娥皇女英帮了他，有种说法是他自己挖了个地道出去了。”周老师继续讲。
“之后他的继母和弟弟象开始开开心心的分他的财产，分着分着发现他还没死，于是他弟弟象只好对他说，你是不知道我有多想你，我想你想的哭不出来只能笑了。”周老师走到施才齐坐着的位置，用手指点了一下施才齐的桌子。“那句话怎么说的？”
施才齐站起来摇头晃脑的回答道：“我思舜正郁陶。”
“不错。”周老师点头赞赏。“之后虞舜依然孝顺父母，善待弟弟，甚至更加小心谨慎。于是唐尧就把位置传给了他。”
“儒家讲求孝道，所以虞舜的事迹在儒家具有很高的地位，儒家的代表人物孟子曾经揣测过，如果虞舜的父亲因为杀了人而被判死刑，他会把他的父亲关进大牢，然后再以私人身份劫狱，带他的父亲归隐山林。”
“这未免也太绕弯子了，我也很难说这到底算不算是忠孝两全。”周老师说到这摇摇头。
“把书翻到后面的篇章，也有娥皇女英的故事，我们一起讲。”周老师翻了翻书，“娥皇女英的故事在七十八页。”
“娥皇女英，虞舜的两个妻子。虞舜去南方巡视时，死在了苍梧，娥皇女英出去找他，结果得知他死了。于是二人抱竹痛哭，哭到眼睛都出血了，最后泪尽而死。”周老师合上书。“也有种说法是她们悲痛欲绝，痛哭后投河自尽。”
“明显第一种说法神话太多了，越是久远的故事就越容易因为改变和流传变得具有神话色彩，这方面我建议大家理性看待。”周老师笑笑，“现在大家在这个故事里都发现了什么问题，有什么疑问，都提出来一起讨论吧。”
“周老师，舜孝顺父亲我可以理解，他的继母和他毫无血缘关系，并且天天虐待他，他为什么还要孝顺继母呢？”坐在施才齐前面的学生问道。
“嗯，很好。还有吗？”周老师点点头，看向其他学生。
“周老师，我的问题和刚刚同学的差不多，为什么他孝敬继母的事情被广为流传，还能因此被禅让王位呢？”
周老师回答道：“有传说当时虞舜声望很高，基本上已经是无冕之王，禅让无非就是走个形式，始终得民心者得天下。这个问题的另一个部分我们一会再说，”
“老师，尧为什么要把两个女儿都嫁给他？”
“从漫长的历史长河看，尧舜所在时期，属于一夫多妻制的早期，那时的一夫多妻制，基本都是姐妹同嫁。而虞舜后来学着尧的样子，也把两个女儿嫁给了禹，这个在这本破书上没有提到。哦对了，当时象还想着把舜害死之后继承他的两个妻子，这就是兄弟同妻的传统。”周老师继续说道：“唐尧的本意是将两个女儿嫁给虞舜，借以观察虞舜的品行。但实际上基本都是娥皇女英在帮助虞舜。”
“根据娥皇女英的传说，她们二人在得知虞舜的继母和弟弟要谋杀舜，但是又觉得告诉舜打小报告，有破坏和谐家庭之嫌，只好从中帮他布局逃脱。”周老师说到这看了看其他的学生。“很奇怪，对吧？”
“有没有人好奇为什么舜的父亲是个盲人，他的继母很嫌弃他的父亲没有能力，但依然和他在一起，甚至生下了舜的异母弟弟象？”周老师说着这句话走回了讲台。“这就是当时时代的观念束缚，娥皇女英她们担心破坏的和谐家庭，不过是由其中的每一个人的悲剧组成的表象罢了。”
“即便是舜孝顺善待他人到了文中描写的这个程度，他的家人依然没有获得幸福。这又是为什么呢？关于妇道，最早的记载是《史记·王帝王妃》中的娥皇女英的事迹，但这究竟是怎么形成的呢？”
“今天，我们来深入了解一下，那个时期的历史文化背景。”周老师拿起粉笔，面朝讲台，写下了这节课的标题。
……
一节课结束，周老师把和晚课写日记用的相似的一本本子发给他们底下的学生。
“按照学校的要求，每天下课后要写文化课感悟，不过你们写的应该只有我看，可以随便写一些想对我说的，我都会看。有问题可以写在上面，我会尽量帮你们解决。”周老师说道。
“按理来说学校要求背诵这本书，不过现在还没有明确的检查规定，之后自习你们背校规就行了，晚上回宿舍可以少背点，早点睡。”
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