李轩懒得与祢衡聊，就想进城休息，却不想这人非要显摆他的学识，纠缠上来。
“李将军谬也！“
“原以为将军是文武双全，礼贤下士，仁义待人，却不想是仗势欺人之徒，真是令人失望！”
“文举兄还与我推举将军......”
李轩不耐烦的挥挥手，“叉走叉走！”
他知道这种人你越与他辩论，对方越高兴，就像蹭别人流量的网红一样，就不能理会他们，否则对方越说越兴奋。
祢衡还想说话，却被典韦捂住嘴巴，只能呜呜呜的叫着。
“子玉，正平年少轻狂，年轻气盛而已，莫要与他一般见识。”孔融见李轩如此作为，眉毛一挑，忙帮好朋友开脱。
“无妨，我还不至于跟他置气。”李轩往城里走，远离耳边的鹦鹉。
“那就好。”
“呵呵，须知轻狂若是遇到脾气爆的人，那将是掉脑袋的大事！”
李轩无意说了句，他不知道孔融怎么看上祢衡，还成为好朋友。
就祢衡的朋友，孔融和杨修，皆是自作聪明、傲岸刚直之辈，因触怒曹操被杀，只能说三人臭味相投。
在北海遇到祢衡这个青州名士，堪称死老鼠级别的人，李轩是当晚谢绝晚宴，第二天就与典韦离开。
名士擅长吟诗作赋，自身都有一定才能，也不是所有人擅长内政外交，回去之后还要好好考察、挑选。
孔融站在门口眺望，想说什么，最终无言以对。
......
东莱郡。
李轩一进入东莱，郡内人来人往，车水马龙，熙熙攘攘。
有别于他处，他治下的地盘严于律法，政治清明，劝课农桑，发展商业，人口稠密，是一派欣欣向荣的景象。
暗处还有锦衣卫督察各县官员，凡是作奸犯科者、知法犯法者、鱼肉百姓者，全都被当众审批，以至于东莱郡政通人和，海晏清平，繁华盛世。
回黄县的路上，一路体察民情，深入到各个村里，与民同忧，既得了名声，也拉近彼此之间的距离，一举两得。
美名盛传，他回到治所黄县。
这次没有通知郡守府官员，李轩带着典韦低调入城。
青石板街旁叫卖声此起彼伏，人流来往密集，人声鼎沸，热闹非凡。
李府。
当李轩回到家，蔡琰和貂蝉几女如乳燕投林，纷纷带球撞人。
不过貂蝉她们不敢争抢，站在旁边看着蔡琰与李轩拥抱。
李轩没有厚此薄彼，一一给她们一个温暖的怀抱，而后自然是互诉衷肠。
老传统了，李府下人都熟悉和习惯李轩一回来就与夫人们胡天胡地。
此间之事，不足为外人道也。
翌日，日出东方。
蔡琰在房间起来，帮李轩穿衣打扮，貂蝉和小绿儿她们则带着下人服侍两人洗漱。
吃饭时，李轩让站着服侍的貂蝉她们坐下一起吃。
一家人还分开吃饭，太生分。
“以后我们都一起吃，你们不要拘谨，老爷我很开明的。”
“是！”
吃饭的圆桌上，大家围在一起吃饭，才有家的温馨。
蔡琰和貂蝉她们热情夹菜，“夫君，你在外连日征战，回来又......身体疲惫，多吃点肉补补身体。”
“多吃鹿肉......说起来夫君发明的细盐做菜，味道比以前的粗盐的菜肴美极了。”
“确实如此，据说东莱、甚至附近州郡的大户人家都赞美咱们的盐，供不应求。”
“韭菜、虎骨汤......”
李轩看着满满的一碗菜，堆得跟座小山似的，只能埋头苦干。
“琰儿，子义拿回来的《海洋生物图鉴》你看得如何？”
“嗯，没想到大海里有这么丰富的物种，让妾身大开眼界！”
李轩咽下食物，询问起她近来的事。
“琰儿，你在学院待得如何？”
蔡琰还没说，小竹儿告状起来，“哼！”
“有些夫子说什么“女子无才便是德”，不同意小姐去教书听课。”
“还有“乱了纲常”“自古以来就没有女子当老师的先例”。”
李轩回应：“哦，还有这样腐儒，真是顽固不化的臭石头，看来要去整治一下。”
蔡琰忙说道：“夫君，不碍事的。”
“有父亲在前面顶着，还有夫君做后盾，学院无人敢得罪妾身。”
李轩微微颔首，“过段时间忙完了，为夫带你们出去逛逛，去海边散散心，也见识见识大海，赶海捕鱼，有没有兴趣？“
蔡琰双眼放光，“夫君，真的吗？”
小绿儿和貂蝉她们年纪尚轻，正是贪玩的时候，期待的看向李轩。
“自然是真的。”
听得李轩回应，蔡琰她们激动起来。
“为夫答应了你们去玩，那今晚你们可要让为夫满意。”
“琰儿......任凭夫君差遣。”
“好好好！”李轩已经在想晚上的事，大被同眠的梦开始了。
......
与蔡琰她们约定好，李轩吃完饭把李三、管家李仁找来。
“子峰，锦衣卫最近可有其他消息？”
“暂无大事发生。”
“我这里有件事让你去办。”李轩直言，“你派遣锦衣卫人马，去接众将士家人到东莱。”
“此事不得有误，你亲自督办，务必做好！”
“诺！”李三忙拱手道：“属下这就去办！”
“李管家，待将军们的家人到来，你要妥善安排府邸，不可怠慢。”
“诺！”
他们下去做事，李轩带着典韦前去东莱学院，直奔蔡邕和郑玄办公场所。
“子玉，不知你此番前来，所为何事？”
李轩端起滚烫的茶水，吹了吹，“养士千日，用在一时。”
“郑大家、父亲，我来想挑些人才，帮忙管理青州。”
蔡邕疑惑道：“前些时日不是挑了一批学生，怎么又要？”
“完不成学业者，我是不可能让你挑走的！”
李轩笑道：“上次是基层人才，这次是来找大才。”
郑玄和蔡邕一怔，之后相视而笑，“我与郑师知晓，但不可强求。”
“若老师和学生不愿，需尊重他们的意愿。”
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