“顺利毕业离开学校和创造出属于我们的乐园是矛盾的，如果一定要让他们不矛盾，那或许是需要我们顺利毕业，以及推翻学校的教育制度，让学生们真正的体验到学校的快乐才能离开副本。”
沈玦赞同的点点头，他抿了抿唇说道：“这样一来，那就是需要找到创造这个学校的人，制定这种不合理的规定的人，推翻他，重新选举校长，我们才能顺利毕业。”
说到这里，沈玦情不自禁的笑了起来，笑的像是一个狡诈的狐狸：“如果我们可以顺利推举一个新的校长，或许我们可以让新校长让我们提前毕业。”
肖禹点点头，他也是这么想的：“那我们现在只需要做的是找出创造这所学校的人。”
他们刚进学校的时候，教导主任已经讲过了这所学校的由来，肖禹知道这学校的创造者并不是校长，而是另有其人，校长只是一个代管的空壳子，没有真正的实权，而创造者就在学校里，或许是一名教师，也或许是一名学生。
当然，肖禹把这些情况也告诉了沈玦。
两人聊的挺欢的，这让4班班主任很是生气，她快要气炸了，像是一个火烈鸟一样怒气冲冲的跑出了教室。
抬腿对准肖禹就准备踢他一脚，想让他老老实实的蹲好。
肖禹见此忽然起身，拿着书书说道：“我不懂！作为老师你有资格为学生答题解惑。”
班主任瞬间熄了火，看着书上的内容更是恨铁不成钢，但学校有规定，在学生积极问问题的时候，老师是一定要给学生讲课的，否则他们的教育也是会有问题的。
这是他们在参观校园看到的关于规范教师条例。
有关教师条例的只有四条。
第一，老师要积极的为学生授课，保证学生的学习效果，保证升学率。
第二、学生在问问题的时候，老师一定要耐心讲解，不得发脾气，更不能打学生。
第三、在教育学生的时候，可以使用暴力手段来提升学生的成绩。
第四，老师一定要把学生教育的心服口服，若是有一半学生对老师不服，就要对老师进行开除处理，并且新找一名老师。
很明显，规范教师条例是对老师的限制，但也有矛盾的地方，三四条就很矛盾。
用暴力手段来教育学生是很容易遭到学生的不服，这样对教师就会很不好。
肖禹装作根笨的样子，班主任讲了好几次，肖禹都装作不知道，听不懂。
直到第五次的时候，班主任铜铃般圆的眼睛瞪向肖禹，强忍着怒气阴笑：“这位同学，你真的没有听懂吗？”
肖禹不客气的回给她一个笑：“或许你再讲一遍我就会了。”
然而结果是肖禹又让班主任讲了三遍肖禹才说他懂了。
班主任想要用语言和打骂来教育肖禹这样蠢笨的孩子时，肖禹快速翻开另外几页，样子就像是想要再请教。
班主任一看肖禹这动作，头也不回就回到了教室。
经过肖禹这么一闹，班主任在班里没讲几分钟就下课了。
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