叶萌第一日来到书院时，叶正一便被拦在门外，拦人者皆一身黑衣，面无表情，只管提刀拦门，从不言语。
叶正一正准备说明是学生家属，陪同进去整理一下日用，环视了四周，发现除去学生可以入院，其余人等全被拦在门外，其中不乏形似达官贵人者。
此时从内迎面走出一浓眉大眼男子，眉眼皮肤看着像弱冠左右，可络腮胡茂密堪比发丝。
男子站院门台阶之上，拍手喊道。
“知道各位爱子心切，子女兴许也是头一回外出进修。”
“但，太平书院有太平书院的规矩，除学子外，其他外人不可入院，包括父母。”
“莫说什么偏袒，众生平等，各位看看周围都是有头有脸的人，哪位进来过？”
“若是入院连自己的生活都管不好，我太平书院也无需这等娇生惯养之人！”
门外众位家属都在议论太平书院何来这等底气，虽说是大熙内最大最为闻名的书院，但也不过只是个书院罢了，自己这一群人哪个不是只手遮天的高位者，便感到义愤不满。
人群中也有知情之人，同身边人讲起太平书院的内幕之事。
“凭什么啊？吾等花钱送孩子读书，还要受气，连书院都进不去。”
“嘘...太平书院的院长，可是圣上的亲弟弟，书院虽直属皇家，但有皇令颁布，书院自治。”
“圣上这些年对于太平书院向来是看重支持，从这之中出来的人才在朝中发展甚是顺利，甚至当今一人之下的宰相都是出自太平书院。”
“你从何处得知，怎会如此清楚。”有人发问。
“在下谢廷，今日送吾儿谢午尘入学。”
“额...谢相之弟？久仰久仰...”
说到太平书院里的课程安排，属实相当有趣，入院四年需年年修好五门学科，分别是政、算、文、心、道。
政课即政史理论与治理，算课即逻辑与谋算，文课即诗赋经义与写画，心课即修心精神，道课即探寻未来所走之路。
每一学年，不同学科都需完成一次结课，有成绩划分，却无考核，一期学子不过二十余，书院同时便存百人。
一年为丁生，二年为丙生，三年为乙生，四年为甲生，甲生结业便是天下甲能者，可免科举为官，一方通行。
依院长的话来说，太平书院，旨在育人，育造福天下之人，育明理是非之人，育深自知又无悔此生之人。
三年间，叶萌五科皆为中上，其中便是心课先生伍成及道课先生万元明夸其赤子之心，眼界长远。
此外，叶萌在书院里结识了三位好友，覃沁，户部尚书覃燃长女，与叶萌同住芳苑，听课休息都时常一起。
王衡，禁军统领王猛的胞弟，浓眉大眼，满脸络腮胡，比叶萌覃沁早两年入院，可因成绩太差，五科先生竟同时驳回了两次其结业之请，于是今年与叶萌二人同为四年甲生。
还有一人名乐怜晴，与叶萌同期入学，平日里孤僻冷清，不喜说话，也无朋友，家不详，亲人不详，是叶萌主动亲近拉其入了四人圈子。
叶萌也是听了叶正一的话，交了这些知心好友。
......
政课堂上，白梁正手捧竹卷读着卷中记载之事。
“礼仓三年，遇数日暴雨，大江水漫千里，横堤绝坝，沧州、禹州田亩颗粒无收，致使饥荒乱民生。”
“试问，何以解决此类涝灾。”
有人答道，“暂且迁移难民至他州地界，励各地百姓田耕，合理利用难民为劳动力，予以粮食住所为酬劳，待涝灾结束再遣返难民。”
白梁闻言，此番作答在其意料之中，“新策鼓励田耕固然好事，但两州难民涌入他州，原本就不大的地，如何安置多出来的人口，如何填饱难民的肚子，难不成又沦落街头，变成他州难民，再激发慌乱纷争？”
“别说等涝灾结束了，涝灾没过半，其他几州就被牵连沦陷了。”
有人答道，“那若是派人治理水灾，拓宽加固堤坝，减少灾损，又安置部分难民，于灾地复兴，送他州救济粮食，其余难民再发配他州充沛劳力，兴耕种粮，如此便减少了他州压力。”
白梁有些满意地点头，“可，但非全然妥善,还...”
王衡此时突然打断，“没有粮食，没有地，咱往上把纪国打下来不就完了，他们的粮食、田地听说相当丰裕。”
叶萌本想拽住王衡，可王衡出言相当迅捷，完全没经思考，不由得担心跟覃沁说道。
“他...不会又要不能结业了吧...说出这样的话...”
“这几年的课白上了。
白梁脸色阴沉得都快要滴出水来，盯着王衡清澈的双眼，又叹气平和起来，“那，沧州、禹州的难民算是人，纪国的百姓就不算人了？更何况两国之力并不悬殊，真要打起来，国损之力可比一涝灾大得多。”
“哦。”王衡看似明白了重重点头，又竖耳听讲。
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