座谈会那天王科长居然有事跟局长走了，不能参加，局里就安排洪调和赵科长带自己去了。
赵科长说，愚同，我和洪调对你们的德育项目化不太了解，会我主持，主要你讲，洪调强调下就行。除了讲话，还有什么安排？
愚同说，主要是听大家发表意见，我安排了几个发言的学校，包括一中，完了我再讲些，洪调强调下后，就是参观一下一中搞的各类仪式教育。他们还拍了个片子，要在大会上放。赵科长说，你安排好了就成。于是两人就接了洪调去开会。大会的报到安排给了一中，他们去时已有人来。
到快九点时，基本都到齐了，愚同看见了吴股长，连舟居然也来了。看着下面坐着的近百号人，愚同想，怎么说来就来了呢？看来这行政命令真不是虚的。
主席台上摆了五个桌位，洪调、赵科长、一中的书记和主管德育的副校长，再就是愚同。赵科长主持了会议，先介绍了几位领导，然后进行第一项，就是包括一中在内的四家学校的经验介绍，观看了一中仪式教育的专题片。
几家学校介绍完经验，看了一中的宣传片后，第二项赵科长就讲，下面由市教育局基教科干部李愚同同志作报告，报告的题目是《如何更有效地进行德育项目的确定和实施》。
李愚同讲了有一个小时，主要讲了四个方面的问题，一是中小学德育教育存在的问题及德育项目化提出的背景；二是德育项目化如何针对实际情况；三是德育项目化实施中应注意的问题；四是如何衡量德育项目化实施后的德育效果。
在讲这些时，他举了一中的仪式教育实施的例子，也举了青廉中学读书竞读会的例子和铁路中学志愿服务实施的例子，以及在一些项目实施中还存在的深入不下去，触及不到灵魂的问题。并对今年选择的项目进行了点评，认为是有针对性的，是符合项目要求的。特别是以青廉中学的读书竞读会项目的实施，足以激发学生的读书热情，改变书香校园建设的表面化问题。最后，愚同还结合实际，对大家进行了如何打开思路，跟上时代，找到与学生，与社会贴近的德育项目进行了指导。愚同的报告基本上深入浅出，赢得了大家的掌声。
最后就是洪调代表市局对全市推动德育项目化的肯定和并对下一步工作开展提出了要求。大会完后，大家还现场观摩了学校的仪式教育内容，并在这个过程中，也听取了大家对这一项目实施中的意见和建议。
会议基本上达到了预期的效果，中午一中还为与会人员在校食堂管了饭。吃饭时一中的文书记对愚同很是夸赞，说到底是市局领导，讲的很实用，很精彩。一中副校长也说，听后对我们今后搞德育项目化很有帮助。愚同说，过奖了，共同学习。在饭厅时，愚同居然还碰到心海，只能匆匆打声招呼。
直到吃完后，他才见了吴股长和连舟。连舟说，本想到你跟前去的，看你周围总有人问这问那的。不过，到底是市局领导了，看问题的角度就是不同。吴股长说，愚同呀，看来，得把你请来了。刚才赵科长没点名的批评了几个落后的县区，咱关东要赶上来，力争第一批里要有咱关东的项目，现在还有资金支持，咱再搞不好，可就说不过去了，你可要大力支持。愚同说，吴股长，看你说的，我就咱关东的人，什么时候用得着我就说。吴股长说，我没想你来市局就在基教科，这都算我的领导了，我回去后及时与几个局长沟通，要你尽快来一趟。愚同说，没问题的。
说完吴股长就要走。愚同留了下，意思下午还在坐坐。吴股长说，我知道你忙，就不打扰了，你不看还有别的股长、校长在等你吗，等你来了关东咱好好聊聊。
送走吴股长，又同其他几个股长沟通了。见愚同身边没人了，连舟才过来说，忙得很么，连同你说话的时间都没有？愚同说，就这样，没想你来，还说去看你。
连舟说，你领导了，哪还顾得上我们呀。愚同还想同连舟说几句话，可赵科长在车旁叫，一中的几位领导也正等着送人。愚同只好应了声，回头对连舟说，好了，我先走了，有时间见了聊。
愚同跑到车跟前，同一中领导打了招呼，就坐进车里，看了看在远处望着自己的连舟，就想起当年在关东中学校园连舟曾望自己的眼神，知道他心里肯定会有莫名的伤感。可事情只能如此，愚同知道太多的事由不了自己。
到放假前这一段时间，愚同不断地被各县区学校请下去，不是给大家讲这德育项目化的问题，就是对具体的项目进行评估。因为假期就要立项补助资金了，大家自然很重视。
自己每到一县，都会被热情招待，吃饭时一般都有副局长来作陪，有些县的局长也来。来回也是车接车送，一些学校的校长，更是积极主动，总要想法找到自己，表达一些心意。或是什么劳务费，或是什么特产礼品。愚同知道这有对学校项目重视的一面，希望选上，也有为补助资金争取的一面，一下子把自己搞得倒是个很重要的人物，纷纷同自己拉关系。
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