但这时，天直正清班长就直接问候玉灌子美一顿：“你给首领儿子这种恶心书给他看作甚，你不注意看看这是谁写的？”
“额，不就是智人写的。”
“你不看看这是南智人写的。”
“班长，你看错了”，玉灌子美指了下封面作者，“作者是北智人。”
“管什么南智人北智人，北智人中也有败类，会写这种阴谋诡计，道德败坏东西。”
“哦，是吗？班长你别太冲动，北智人至少跟我们旅虹和好的，你这话传到北智人那怕是制造摩擦。”
“而至，虽然也有不道德东西，但书上不少例子，也没这么糟糕，多数道德是可接受的。”玉灌子美又说
“你个胡说八道，你看看，那个借刀杀人例子，”班长翻到书上某页，又说，“你看这例子，不是教杀人？”
“可那一例子杀的是恶霸，道德上允许啊。”
班长又翻一下，说道：“你看，这个笑里藏刀例子，用阴险手段杀仇人，是不是不道德？”
“是是是，我承认这个例子不道德，正常情况要宽恕，而不是报复且用阴险手段。”
“那你为什么还看？”班长又翻了下：“你看，这个瞒天过海例子，用欺骗手段战胜竞争对手，是不是不道德。”
“是有点不道德，但不会欺骗怎么能战胜对手？”
“坏了坏了，你看歪了，看得不顾道德了。”班长叹气道，他又问道：
“玉灌子美，你这书是哪个王八蛋给你的？”
“校图书馆借的。”
“不可能，绝对不可能！”
“不信吗？那这个标识你总信了吧。”玉灌子美指书上标记，是图书馆标记，有记中学部……
班长看了下简直不敢相信自己的眼睛，但仔细一看就是如此。
“这怎么可能，校图书馆怎么会有三观不正东西，不行，我跟老师汇报一下。”
然后，班长准备找老师了，这时，南高飞燕劝道：
“班长，你别冲动，我觉得这只是一本书罢了，内容上也还好，而且是放中学部的，学校图书馆会存必然有理由，你找班主任我猜多半是白费力气。”
“看看，看看，小学时的班长都劝你了。”玉灌子美嘲笑道。
“你给我住口！”天直正清吼道。
然后，天直正清就带《丛林36法则》这一书找班主任天光碧日了，心里想必须把三观不正的书毁掉。
而湖里艳美看到玉灌子美居然把这书给班长看，出乎意料，甚感惊讶，这玉灌子美想法，似乎不简单啊。
不过，他跟玉灌子美说道：“灌子美你放心吧，班长肯定空手而回。”
班长找上班主任后，他认为班主任正直态度应该会禁止，然而，班主任只能这样回他：
“天直正清，你想要告找我没有用，因为校图书馆是学校的事，我没有权力管，你最好找校文化部。
况且，你得清楚，这书明确标识是中学部，说明此书限中学生看，小学生不行，说明学校也有考虑了，而且我想中学生也有是非辨别能力了，看了也不是就要学，懂得阴险东西也好，至少会学会防。”
“那不用担心玉灌子美道德败坏？”
“依他性格，你放36/36个心吧，只是一本书，不会影响他多少。而且，他若真道德败坏做坏事，你有权处理。”
班长只能丧气回来，将他还给玉灌子美看。
随后，迷了几天。
南高飞燕见玉灌子美读这书津津有味，他讲道：“我觉得吧，你先读好学校的思品书，尤其是《关系交往》。”
“为什么？这书不是有用吗？”
“我没说没用，只是这书，你先读好学校思品书再说，因为这书谋略，短期内是见效快，但长期不利，是鼠目寸光的资料，而且就算有长期有利做法，毕竟涉及到非道德，你先掌握好道德，才能更好把握做法尺度，你越界了，哪怕你当时风光，最终只会更大损失。”
“哦，哦，那你也会这一书了？”
“其实我不认同的，但我理解有的旅虹需要做，也适合学习。我只是不适合，我觉得自己还是适合旅虹先知那一套，他教导的大爱。”南高飞燕回。
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