陈凡推开小门，在热烈的掌声中，迈着轻快的步伐登上讲台。
当他出现的那一刻，掌声又激烈了几分。
等他走上台，王子博一把拽住他的胳膊，小声说道，“这里交给你了哈。”
陈凡面带微笑小声回应，“老王你不厚道，这是临时拉壮丁，待会儿我要怎么讲？”
王子博，“tui，还拉壮丁？我都替你多顶了十分钟，嗓子都哑了，这个问题本来就该是你的好吧。”
陈凡，“得嘞，一包中华，这事儿结了。”
王子博，“……成交。”
这时掌声渐渐停歇，陈凡却又举起双手拍着，“让我们用掌声感谢王老师的分享。”
掌声再次响起，王子博举着双手，哈哈笑着退下去。
等他进了休息室，陈凡才抬手往下压了压，现场立刻安静下来。
他先环视一眼，才笑着说道，“刚才这位同学的问题，还没有正式结束，那我就接着王老师往下讲。”
说着走下讲台，顺着台阶往宁敬民走去。
走到跟前，他仔细打量了宁敬民几眼，再往下走了两阶，对着那位发问的同学问道，“这位同学，你还有需要补充的吗？”
那人红着脸低下头，“没、没了。”
本来还有两句，但是想到这种几乎等同于看图作文的难度，自己却连一篇200字的作文都想不出来，索性干脆放弃。
陈凡笑着摆摆手，说道，“没关系，大家之所以坐在这间教室里，就是因为喜欢文学，而创作能力还有待提高，才不远千里聚在一起。都是为了文学理想而努力，没什么不好意思的。”
听到这话，全场绝大部分同学都轻轻点头，有些人还为刚才在心里嘲笑而感到羞愧。
那位同学固然水平不佳，可自己又能高到哪里去呢？
虚心学习、努力提高，才是正途！
陈凡又抬手压了压，现场立刻安静下来，“这样，我来给大家做个示范。”
他转身对着宁敬民看了看，随后便往下走。
边走边说道，“他是一名知青，姓梁，名字叫爱蒙，高中毕业后，他决定主动申请下乡，而目的地，则是‘三千孤儿入内蒙’的内蒙。”
一句话的功夫，陈凡回到讲台，双手撑在讲桌上，目光仿佛穿透了时光，回到20年前，“那时候，物资短缺，在上海、江苏、浙江、安徽，有3000多名孤儿生活困难，就在这时，内蒙敞开胸怀，接纳了他们。
也是那时，梁爱蒙还小，受到此事感染，父母便给他改名叫做爱蒙。
十年后，梁爱蒙高中毕业，他决定去那片从小听父母讲述的土地，并扎根在那里……”
讲台上，陈凡现编现讲。
下面同学们听得目不转睛。
就连宁敬民也瞪大眼睛，他讲的是我？
陈凡不动声色瞟了一眼手表，快到饭点了，得加快进度。
但是该有的内容不能少。
从梁爱蒙初到内蒙的不适应、到大草原上恶劣的自然环境，尤其是冬季来临，整个草原都被厚厚的大雪所覆盖，而生活在草原上的人们，还要照顾羊群、储存饲料、建造保暖场所、收集燃料……。
被安排成为小学教师的梁爱蒙，不仅要跟着其他知青和牧民一起忙碌这些，另外还要骑着马儿去不同的定居点，为学生们上课。
但是在他将心血与爱播撒在大草原上的同时，也没有忘了自己的理想，那就是成为一名光荣的人民作家。……
短短半个小时，随着陈凡的讲述，同学们仿佛看见一个小青年从上海奔赴内蒙，白皙的皮肤变得干枯褐黄，日复一日地骑在马背上，播撒着知识、播种希望。
直到某一天，当他在报纸上看见江南作协函授中心正在招生的报道，毅然决定报名参加。
因为距离遥远，他选择先发电报报名，然后再写信、汇款，最后终于成功被录取，并幸运地被选中，成为第三期面授班的学生。
在他启程的时候，全生产队的牧民们都来相送，烹牛宰羊，好像在举行那达慕。
耳里听着讲述，眼里满是神往。
等陈凡连拍三个巴掌，宣布故事结束，几乎所有人都起立鼓掌。
宁敬民身边不少人还纷纷同他打招呼。
“老梁，没想到你的经历这么曲折，你的精神值得我们学习。”
“老梁好样的，我一定以你为榜样，努力学习、回报社会。”
“老梁，你太不容易了，先骑马、后坐车，火车换汽车，多不容易啊。”
“从内蒙过来很远吧，这一路辛苦了，……”
宁敬民面带惊恐，被人握了左手握右手，有心想解释却插不上话。
好不容易找个空档，赶紧大声喊道，“我不是梁爱蒙啊，我是宁敬民！”
休息室的门口，谭庸几人目瞪口呆，互相看了看，心里想着，文学创作课还能这么讲？
王子博倒抽一口凉气，“这篇很成熟啊。”
谭庸深以为然地点头，“首先以‘三千孤儿入内蒙’为背景，将其与知青下乡联系起来，构成了一个互为因果的闭环。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！