这话虽然简单粗暴，但说的还真有几分道理，卢盼盼也爱听。
“嗯，好的。”卢盼盼心内虽然还有些忐忑，但也不敢过分耽误老师的时间，所以将手伸入纸箱摸索了一番，抽出一张便签。
上面所写的关键词是——命运。
命运这个概念......也太宽泛吧。
卢盼盼不禁蹙眉。
怎样由如此抽象的概念，形成一段具体的编舞呢？她发了愁。
刚想说今天自己的考试运还不错来着......谁知道老天爷立刻给了她一个下马威。
果然还是上一次那个“不详的喷嚏”害苦了自己。
“好了，把纸条交给我吧。”老师伸出手，从卢盼盼手中接过纸条。
卢盼盼此时其实是非常想假装把纸条打掉回纸箱里，借口重新抽签一次的。
不过，她条件反射般的第一反应，还是乖乖将纸条交给了老师。想来她的价值观也是笃定，一旦动了小手脚取得胜利，那只能算作胜之不武。
她的对手热衷于这样做，她自己可不屑于这样做。
老师瞥了一眼字条上的内容，果然轻笑出声，“呵，这道题，整场考试恐怕也就只有你能做了。”
卢盼盼发出两声干巴巴的苦笑，她当然知道，老师这是信任自己的能力。毕竟这道题目很难，老师并不认为其他的学生，还有可能做出这道题目。
不过，她也真的很想说，老师，您实在是高估我了。我其实是希望抽到一道稍微简单一点的题目的......
无奈题目已定，客观条件上已经没了转圜的余地，只好努力适应局势，积极应战。
第一项，考察的是现学一段编舞。
老师播放了一段视频，上面呈现的是一段难度适中的编舞。
考场上一共有三次观看的机会，在三次视频都放映完毕之后，老师就会直接放音乐，让卢盼盼完整地还原视频中的编舞。
这一项很考察舞者的记忆力和基本功，不过对于卢盼盼来说，小菜一碟。
她竟在第一遍视频播放的时候，用肉眼观察舞者的一举一动，就能将全部的编舞模仿下七八成；第二遍的时候，已经基本上不需要目光追随视频，就可以把大部分编舞都跳出来。
而座位上，舞蹈实践科目的主考老师，曾经也带过卢盼盼的课，所以对卢盼盼的能力有所了解。
对编舞保持着如此敏锐的记忆力，绝非一日之功。卢盼盼必然是在课内全神贯注，时时刻刻调动出最积极的学习状态，才能够在经过四年的科班训练、如今保研考试时，展现出如此惊人的编舞记忆能力。
这样的水平，哪怕是天赋异禀的选手，都得苦练数年才能达到。
第三遍播放的时候，卢盼盼已经完全不需要依赖视频。
她背对屏幕，直面落地镜，将整段编舞非常完整地跳了下来，连所有的动作细节都落实到位。
“老师，第一项我没问题了。”
“那好，你开始第二项吧。”
“什么？”
“开始第二项吧。”
“老师，我还没有跳呢。”卢盼盼忙低下头，焦急地抠了抠手指。
是自己刚才记编舞的时候哪里从一开始就跳错了，老师认为没必要继续了吗？
“你刚刚不是已经跳过吗？我检查了一下，整段编舞都被你背下来了，你还要跳几遍啊？”老师微笑着看向她。
呼，吓她一跳。
原来是已经以高水准过关了啊。那她就放心了。
至于第二部分么......
“计时开始。”卢盼盼还没来得及吱声，老师就已经把秒表按了下去。
整个考场都开始回荡倒计时的“滴答”声，紧张的氛围感瞬间拉满。
老师，你其实可以不用对我那么自信的......要是你稍微拖个几秒，我还能多续几秒的命呢......
卢盼盼刚才在做第一部分的时候，也尝试着去构思第二部分。
她满脑子只有一个问题——命运究竟是什么？
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