第130章 二年级
绥理书院二年级的课程变化挺大，乍一看，分配给藏书阁的时间越来越多了。
不但原来的每天下午最后一节课属于藏书阁维持不变，就连每周一三上午最后一节课也从嬉娱课变成了藏书阁。
很快，大家就明白了为什么藏书阁这么重要。因为今年他们增加的那三门新课程需要在藏书阁才能完成。
书法课，每周一三上午第二节课，二年级学生们都要在藏书阁掌事的指导下写一张毛笔字，从描红开始。
还有两门新课程——日日新和至本，这两门课，听名字挺怪，真正上了课就更觉得怪异了。
“日日新”课，准确来说是作文课和周测试的合体。
怎么说呢？严厉的纪好老师会在周一发给学生们一人一张试卷，还有推荐用书列表，让学生们写下自己的答案，然后周四上午上交，纪好老师会在周五上午上课的时候给每个学生单独点评，然后下个周一再发一张一模一样的试卷，让他们闭卷作答，试卷上交的同时又会发放新的试卷。
虽然每个周只有两节“日日新”课，可是这节课要考试，这可真是光听听就不招人喜欢。
虽然每次“日日新”的试卷上就只有一道题，可问题是每个学生拿到的题目都不一样，这让习惯了参考别人答案的同学们很恼火。
至于“至本”课就比较轻松了，因为每次上课都像春游。
薛桦萝老师领着他们满世界观察，然后让他们提问题，各种问题都可以。比如：风是什么？它是怎么产生的？又去了哪里？它的行动轨迹是怎么样子的？露水是怎么出现的？它们在树叶上的形态是什么样子的？
二年级学生们每个人拿个小本本，跟在薛老师身后翻山越岭，沿途记下出现在脑海里的每一个问题，停下来休息时，他们就分享自己写下的问题，各种问题，天马行空什么都有，比如云尚飞写的：为什么汪小铁不用嘴巴放屁？为什么不能放出香香的屁？
哪怕再上不了台面问题在美丽薛桦萝老师眼里都像是闪闪发光的珍宝，虽然她并不会试图解答同学们提出的任何问题，可是这并不妨碍同学们喜欢她，尤其是当她一脸惊喜地看着你时，景以柔就觉得自己能提出这样的问题真是了不起呀！
同学们都爱上了至本课，他们会偷偷记住问题，然后去藏书阁找答案，眼巴巴地等待下一次再上至本课的时候来帮助解答同学们提出的问题，虽然有些问题复杂得让人无从下手，可是大家聚在树下七嘴八舌的瞎讨论本身就已经够好玩的！
还有一门旧课程让景以柔觉得有些不适应，那就是嬉娱课。
怎么说呢？
首先灵蛋们变了样子，他们居然长出了手和脚，这让她几乎不认识自己的小乖乖了。
其次，同学们好像一下子由课程的参与者变成了观察者，如果说一年级的时候，他们要不停地和灵蛋们互动，二年级，他们则开始更多地旁观灵蛋们的生活。
最后，他们的嬉娱课好像一下子从实践课变成了无聊的理论课，他们要学习和灵蛋平等相处的各种理论知识。
就拿为灵蛋建造房子这件事来说，同学们只是不拿工钱的工人，灵蛋才是工程师兼老板。并且，房子建造好了，他们还不能随便打开房门，得郑重地敲门，得到了灵蛋的允许才能进入灵蛋的房间，虽然所谓的“进入房间”，不过是把脑袋伸进去，顶多再加上上半身而已。
现在的窝巢教室完全变了样，从一开始的只有一棵树的极简风格变成了破烂市场一样的地方，四下里横七竖八，躺着奇形怪状的小房子。
虽然在建这些小房子之前，每个灵蛋设计师都能把自己的设计灵感说得头头是道，可是一经建造，就立马走了样。
用木头、纸板搭建的房子，歪歪斜斜得极其碍眼，幸亏灵蛋们没长眼，这也是景以柔一直很纳闷的地方，既然它们没长眼，那它们是怎么看见的？小乖乖又是怎么哭出眼泪的？她曾经问过师姐这个问题，师姐回答说，用凡夫俗子的眼光看它们的话，它们不过是一块石头，虽然长得丑了点，但就是块石头，你要用心来看待它们，它们也是用心来感受这个世界的。
二月中旬的一个星期四，景以柔站在窝巢教室门口，探头朝里面看了一眼。
只见，小心竿站在小乖乖的房子前，正好就站在从屋顶射下来的光斑里，像是夕阳下的一根旗杆，静默肃穆，一动不动。
“今天轮到小心竿值班了吗？”云尚飞挤进教室疑惑地问。
跟在他身后的明墨白，回了一句：“它就负责‘直’，‘班’什么的，都不重要！”
云尚飞听明白了，他白了明墨白一眼，可是却没有反驳，因为明墨白说的是事实，小心竿越来越懒了，虽然以前也不爱说话，不爱动弹，可是好歹在云尚飞说话的时候它偶尔还会有点反应，现在它就像躲在了自己的小世界里，关闭了所有的门窗，听不见，也看不见，这让爱说话的云尚飞总有种唱独角戏的无力感，可就算他挠破了脑袋，也拿小心竿没办法。
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