22分钟后，景以柔下定决心要下水看看情况，她刚刚火急火燎地走到于老师旁边，就听王子睿喊：“你们看，这个傻瓜……哈哈……这也太搞笑了吧？”
她一扭头，见王子睿手指向池塘方向，连忙跑过去，朝桥下低头一看，只见它的小乖乖身上裹着蛛网似的细密藻类，头顶还挂着一根草绿色水草瘫倒在起点处。
她三步并作两步地跑下桥，拉扯掉小乖乖身上的水草，用袖子擦掉水藻，然后抱住了小乖乖。
小乖乖气若游丝地问：“我完成第三关了吗？”
还没等景以柔想好要撒谎还是搪塞时，就听于老师甜腻却穿透力十足的声音响起：“恭喜小乖乖顺利完成第三关。”
以王子睿为首的几个新生嚷起来，声称这是赤裸裸地犯规！
于老师底气十足地问道：“你们是不是又忘了比赛规则？小乖乖有没有经历第三关？它选择放弃了吗？再说，你们要是不服气，也可以待在池塘底31分钟试试！还是那句话：所有的竭尽全力都值得被肯定！”
周围不满的同学立刻闭了嘴。
于老师很满意地看着只敢偷偷交换一下眼色的几个同学，喊道：“把热烈的掌声送给小乖乖！因为她的勇敢和坚持！”
周围掌声噼里啪啦地响起了，小乖乖扭着身子，钻进了景以柔的怀里，因为它又哭了。
要下课时，于老师总结道：“要建立起灵蛋的自尊心，首先是要让灵蛋在成长过程中，多多体验由于他们的努力而成功的那种感觉。然后，针对它们的努力和付出，我们要给予它们及时且足够的肯定和赞扬。所以，我们要做到的就是鼓励它们做出的努力，肯定它们的进步，哪怕只是一小步，我们也要肯看到，能看到，然后及时地赞扬它们，并且一定要告知他们被赞扬的原因。你们要记住：鼓励指向的是它们做了什么，而赞扬针对的是它们本身。如果出现虽然它们尽了全力，仍然失败的情况，你们也不要忘了针对它们的努力，给予肯定和鼓励，而不是仅仅在它们取得好成绩的时候，才想起赞扬。一定要学会肯定它们行为的动机和过程，而不是只在意结果。一句话！所有的竭尽全力都值得被肯定！”
下课后约半小时，明墨白和景以柔一人扯着云尚飞的一只胳膊，才把一直沉浸在巨大惊喜中的云尚飞从窝巢室里拖了出来。
云尚飞眼泪巴巴地扒着门，瞅着小心竿的窝，说：“多完美的上午呀！如果……于问夏老师不布置那篇800字的作文的话！唉，我的无敌小心竿……唉……作文题目是啥？”
明墨白机械而简练地说：“如何正确地激励灵蛋？要针对灵蛋具体的努力给予充分的肯定而非一味吹捧，要给予灵蛋精神鼓励而非物质奖励。”
景以柔补充道：“参考书目：《灵蛋的成长》、《养育艺术》。我们得快点去藏书阁借书才行呀！”
“我真的不能把小心竿藏在身上带回家吗？就一晚也不行吗？”
“藏哪里？”景以柔问。
“你可以把它断成三段，藏在书包里。”明墨白隔着门，瞪了一眼正舒服地歪在窝里的狗剩，恨恨地说。
“算了，我还是把它藏在心里吧！”云尚飞很舍不得地说。
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