限制于正在进行的课堂。
这位中忍的自省没有持续太久。
讲台下，一些忍者学员看着老师的神色不大好，也明白是罚站的那几个惹忍者老师生气了。
不懂规矩、基础成绩差、不尊敬师长的形象，一一被铭刻在鸣人身上。
看起来似乎有些离谱。
仔细盘算好像又有些合理。
很符合以前的刻板印象。
忍者学校内的歧视现象实际并不严重，但在村子整体的大环境下，还是有一定的人或事物因此而从众。
作为九尾人柱力的鸣人。
虽暂时没能够跟那位狐狸房客达成友好协议，对于恶意的感知，却也同样足够敏感。
在这一节课结束后，一行人重新回归教室时，听到些不大好听的话语，也是鸣人心中早有准备的事情。
要一一打服...噢，要一一“说服”这些同龄人真心接纳他，确实不是一时半会儿的工作。
而一个人的恶意，有时候足够让温暖的初夏都回归深冬的寒冷。
故此，他对其余人虽平静，但主要交流的还是已经能够接纳他的人。
如此才能够有足够的正向能量进行流通。
避免堕入那种深沉的黑暗与孤独。
但有些声音是无法完全止住的。
“又是他，又惹老师生气了。”
“每天都在搞些什么奇怪的东西，这样乱来不是违背了规矩吗？”
“听妈妈说注意点得离远一些，果然是对的。”
“......”
可见的校园总是嘈杂如菜市场。
但总有些刺耳的声音在其中显得尤为突出。
鸣人收拾好资料，对这些恶意暂时不是很在意。
实战对抗的时候都能一一教育好的。
忍者的思维有时候并不算复杂。
不过，鸣人这次虽没有计较，自入学以来的努力，似乎终于初步开始起到了作用。
佐助、丁次等同时行动，就是内容与方向有些区别。
“鸣人做的没有问题，他是在为我们谋福利。”丁次严肃地说着，“你们不许质疑他。”
包括那种隐约出现的孤立感，也是丁次所不允许的。
平日里一个懒散而迟钝的人。
在此刻竟执拗的可怕。
当然，一个只会吃零食的人突然发火，自然也会难有太多的震慑力。
在丁次旁边，佐助帮忙补上了对应的震慑力：“如果你们觉得鸣人有问题，就在实战对抗上胜过他。
“但我可以告诉你们，你们几个，全都不如他！”
综合成绩第一，以及宇智波的身份等，都跟个体的实力挂钩。
是历代写轮眼个体强者积累下来的声望。
气氛一时间有些僵持不下，到鸣人过来调解时，氛围才重新缓和下来。
联想起今日自己可能还占了对方一点便宜，鸣人对佐助的帮忙有点不大好意思。
不过他转念一想。
觉得自己当时也确实是在帮助佐助，又恢复了平和。
就他俩这关系。
谁是谁爸爸也不用太计较。
鸣人如此想着，感觉心里暖暖的，对几位同窗的出头很是动容。
当天，一行人集思广益，从鹿丸取过来的诸多项目选择中，挑选了战歌、战舞、球类运动三项，探讨着建设的方向。
音乐本身在佐助看来属于多余的。
忍者本身要注重隐蔽性。
准备做任务的时候带个音响出发，这是生怕敌人发现不了自己吗？
但如果是应用于日常的话。
音乐本身的激情、感染力等，还是很不错的。
限制于自身没更好的想法，在鸣人的讲解下，佐助半信半疑地选择了接受一半。
自然，更详细的情报，以及更具体的措施，还是得让鹿丸来做。
他脑瓜子灵活，办事也较为方便。
佐助这边也打算在家族中努努力，看看能不能在资金上，尽量多出点力。
当日下午。
以网球规则为基础，一队新生挑了个训练场，还开始了一场挥洒汗水的赛事，看起来红红火火的。
原先觉得鸣人这边有点过分的几个同班同学，看着他们在那徒手互扔草球，甚至将体术技艺融入其中，都感觉到了其中的趣味性。
“好像，鸣人确实是在给大家谋福利吗？”
有人轻语，对这一现象有了一点改观，当然也仅仅是一点而已！
当天放学时间点到来后。
他们的家长就给了他们沉重的纪念：“怎么离那个孩子那么近？不是告诉过你要离远点吗？”
“就是，而且那个孩子......”
“嘘——”
“可我也想跟着玩。”
“玩什么玩，作业做了没，老师讲的都记住了吗？就想着玩！”
一些渴望娱乐、交际的孩子们，萌芽的运动员天赋，就这样被初步扼杀。
开放和温良。
有时候过于珍贵。
珍贵到一但用错，其沉默成本将是无法承受的。
另一边，鸣人正常同佐助打完最后一球，对佐助能将技术应用到打球上颇为惊叹。
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