黄宇翻开一本《古人类发展史》，正巧看到青铜时代篇。
古人类石器时代的下一个阶段被称为青铜时代，人类从自然中发现了冶炼青铜的方法。
青铜是铜和锡或铅的合金。从铜矿中获得铜的方法并不难，甚至在地面挖上一个洞，将木炭和矿石放入，只要保证内部温度高于1200℃就能制成，如果铜矿中包含一定含量的锡，冶炼温度可以降到800℃。
自然界中铜单质极少存在，而是以黄铜矿、孔雀石等化合物存在。
黄宇不知道在众神之地是否存在和金属类似的物质，就算有也可能和现实中不太一样。
此时黄宇的两个种族文明的发展还处于石器时代，就算出现了陶器也很难解决部落当前要快速发展的需求。但金属不一样，有了更加结实耐用的金属，蜥蜴人就可以迅速开垦农田、砍伐树木、建造更高的房屋，以及更强大的攻伐能力。
黄宇已经迫不及待地前往众神之地寻找那些可能存在的金属矿物。黄宇在众神之地成功地看到火的产生以及陶器的产生，说明在那个世界与现世是拥有一定相似性的。就算那个世界的物质组成是以元素为最小单位，但相似的物质特性一定程度也代表着基本规则的相似度。
黄宇放下《古人类发展史》从另一书架上取出一本《金属冶炼工艺》，继续阅读起来。
这次醒来后，黄宇强大的不只有躯体，他在理解能力、反应能力、记忆力上也同步提升。看到书本中晦涩难懂的化学反应式，黄宇一瞬间就在脑子中梳理完成。
黄宇快速地阅读，将知识尽数吞入脑海中。只过去十分钟后，黄宇将全书给背了下来。
于是黄宇如同人体扫描仪，又翻开了另一本书，再次快速翻越起来。黄宇不断重复这个过程，直到被一个陌生人打断了。
“同学，你这样是学不到东西的。你是在使用量子波动阅读法吗？”那人早就注意到了黄宇的异样，好心提醒一下。
“实在是不好意思，我下次注意点。”黄宇看到被人找上来，就头也不回放下书走了。
然后黄宇走到另一间阅读室，继续着自己的知识吸纳过程。
当他将所有益于部落发展的知识吸纳后，黄宇走出了这个阅读室，前往下一个阅读室。但让他意外的是这些阅读室里书籍大多是相同的，已经不能给他更多新知识。
黄宇只能阅读那些文学着作打发时间。
众神之地，蜥蜴人们正在修造一个用于烧制陶器的土窑。最初他们的陶器制作是直接放在火堆中，经过长时间煅烧而成。
但那样的成功率太低，陶器受热不均匀容易损坏。于是一个蜥蜴人提议将火焰用泥土围起来，聚拢火焰。
蜥蜴人们试过这个方法，果然成品率提高了，但火焰经常会无故熄灭，而敞开时反而木材更容易烧尽。
经过反复尝试，蜥蜴人制作出了上下两层的土窑，下层放入木材燃烧，上层放入陶器胚子，两层间通过带孔的陶制圆盘连接。土窑的下层有放置木材的宽阔通道，可以随时添加木材，防止火焰熄灭。而火焰会通过孔洞聚拢到上层，这样火焰的温度更高，陶器也受热更均匀。
经过测试，土窑的成品率达到了十分之九，极大地满足了部落里对陶器的需求。
在拥有陶器皿后，蜥蜴人有想着吧其他东西也变成陶制，比如锻造陶制武器、陶制雕塑。
蜥蜴人部落里最初并没有雕塑，直到在帮助乌龟人们建设部落时，那些乌龟人想到用泥土制成一个神明的造型，放在部落里头，表达自己信仰于神明。
而蜥蜴人也受到启发，创造了雕塑。他们的手指灵活性大于乌龟人，雕塑的精细程度也超过乌龟人。
于是蜥蜴人们纷纷效仿制造神明泥塑，并放在房屋内，表达自己信仰虔诚同时获得安全感。
蜥蜴人孩童和多数生物的幼崽一样，对外界的一切保持着强烈好奇心。在被祭祀教育的余下时间，他们成群结队地在部落里玩耍，攀爬房屋、虐待小动物、乱吃不明物体、以及学习大人行为。
要知道蜥蜴人孩童的数量是成年人的一倍多，而且还都是一出生就可以走路。如果不看管这些孩童，不知道它们会闹出什么幺蛾子。
就在蜥蜴人们煅烧陶器时，一个小孩往窑子里面仍了一块石头。当然他被当场抓住了并奖励了他一顿炒肉。
幸好石头没有砸碎其中的陶器，看管的蜥蜴人也就放任那石头在其中和陶器一起烧制。
但他很快发现火焰的颜色不对劲，橙红色之中夹杂着紫色。怎么回事？看守土窑的蜥蜴人眉头一皱，开始分析原因。
他伸头看向土窑中间，看到了那颗石头。难道是那颗石头在燃烧？他想着然后马上自我反驳。
石头怎么可能燃烧！
不去想这些复杂问题，他继续守着土窑，等待陶器烧制完成那一刻。
终于等换了好几次柴火后，他停止了添加木材。接下来等待火焰自然熄灭并冷却就可以了。
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