第234章 您看过灌篮高手吧？
前两队的比赛结束后就轮到首都四中了。
李筑梦准备上场，就听到观众席有人喊自己。
转头一看是自己的父母。今天李筑梦爸爸和妈妈都来场边支持儿子，尤其是李爸爸特地从单位请假来看比赛。毕竟这是淘汰赛，一场定胜负，今天不来看，说不定这个暑假就没机会看了。
“儿子！加油！打出你的气势！”
听着李爸爸的加油声，李筑梦也也挥出自己的拳头给自己打气。
没一会裁判哨响示意球员落位。
比赛没一会就开始了，今天李筑梦的对手不简单，是同区的一个中学，实力不错。
李筑梦作为队内的第三得分点老老实实按照战术落位。
球队的第一得分点是队长翟彬和吴俊勇。
一个中锋一个小前锋。
初中联赛和高中联赛大部分学校都是以团队战术为主，很少突出个人能力。
这种强调战术的氛围是陈兴联和篮协倡导的。
毕竟没了三秒违例，再加上联防的威力，球队的进攻不能通过个人简单的单打能够得分的。
在这里战术的作用则大大增加，这样做的目的是让学生明白团队的重要性，从中明白团结，这样才能旁他们以后能够出色执行战术。
只有这样才能够培养学生懂的分享的品格。
而篮球战术说是复杂其实也不复杂，不同的战术是在传切，策应，换防，协防之上的自由搭配出来。
而且为了培养学生的战术执行能力，篮协把每回合进攻时间改为35秒。
今天首都四中开局全队把投篮包忘记带来，连续打铁。
这让比赛首节五分钟就以4：9落后。
好在首都四中防守做的好，不至于被对手把比分拉开。
吴俊勇和翟斌的表现都不太好。
李筑梦自己也打了两个铁。
教练只能叫了个暂停，更换战术来试图破解对手的联防。
听着教练的战术，李筑梦觉得自己的防守人是一个薄弱点，希望教练给自己单打对方的权利。
不过教练并没有让他发言。
暂停结束，比赛接着开始。
李筑梦看着队友的不断跑位，自己掩护完站在三分线等投篮。
吴俊勇持球面对对手防守没有摆脱，停球了。首都四中的这次进攻看来要无功而返了，好在吴俊勇及时发现了李筑梦。
李筑梦接球，教练便大喊：“传给内线，让翟斌单打！”
李筑梦犹豫了，但是他明白这是教练的命令，他最后还是把球给到内线。
翟斌接球后转身跳投不中，首都四中再次打铁。
这让李筑梦气恼，早知道刚才不应该传球的。
接下来几个回合，教练都会提醒他传球，可是自己的队友都没有命中。
这让李筑梦越发没了耐心。
李筑梦心想：这球换我一定能打进！
今天对手的防守强度很大，这使得首都四中的进攻再次陷入停滞。
一样的场景再次上演，李筑梦接队友传球，教练要求打内线。
李筑梦坚定了眼神，没有听教练的话。
一个三威胁试探步，防守人被晃开一点点。
就是现在！
李筑梦放球从右侧突破，撞击了对手后，一个转身炸球后合球过掉对手勾手上篮打进。
“好球！”
李筑梦的第一分拿到，李爸爸激动地站起来为儿子鼓舞。
教练见球进了也不好说什么。
不过此时的李筑梦的心态有些变了——
原来教练的话也不一定要全听。
下一回合，李筑梦选择自己持球杀进去。
由于今天己方的投篮不好，对手收缩，立马有人过来协防。李筑梦选择跳到空中，双手把球收回来躲过第一个防守者，接者面对第二个防守者把球举高。
唰！
滴！
两人包夹下李筑梦仍然投进了这颗关键两分。
当李筑梦摔倒地上后滑行一段距离保护自己，看到球进和裁判吹哨，激动地呐喊。
他已经憋屈了快两节的比赛了。
队友们看到这个进攻非常漂亮，激动地围着李筑梦欢呼，翟斌把他拉了起来。
“好球，你手感来了，接下来继续这样打！”显然翟斌并不在意自己的出手权被分走。
接下来李筑梦罚中一球回去后场。
全队因为这一球士气大增，对手的进攻投篮不中，翟斌抢到篮板后立马推快攻。
对手紧急跟随，翟斌看到李筑梦在前场，立马大力击地篮球从几人穿过来李筑梦手里。
李筑梦持球后选择自己攻框，面对追防的球员，用一个超级大拉杆结束进攻。
这次的进攻引起了全场观众的欢呼。场边的球探很满意，“这孩子的腰腹力量不错，而且进攻技术一流，能够在球队落后的情况下站出来，说明他的抗压能力大！后续跟进观察他。”
李筑梦的手感此时已经被打开了。迎着防守人的无理三分也命中。
首都四中在李筑梦和对手的僵持下，也打开了手感。
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