当上了训练家学校的临时教师，天满也算是投入到了老师这个身份之中。为了能让学生们得到更好的锻炼，天满略施小计，通过自己的实力与口才.....成功说服了训练家学校的教导主任与校长！
这样一来，天满不仅可以带着学生们去参加一次课外实践课，还争取到了借用学校培育的精灵的机会。
“嘘，大家不要太激动哦！这是老师专门从学校那边争取来的，虽然没有精灵，不过今天的课外实践，大家可以暂时借用一下学校培育的精灵，和这些精灵们称为搭档！有了搭档，接下来的时间也会变得轻松不少！好啦，大家要排好队，不要拥挤，一个一个来哦。”
天满将手指比在唇前，比出了一个“嘘”的手势。她示意学生们不要拥挤，也不用大声喧哗，每个人都有份，大家都能在这次的实践课程上有搭档精灵！
担任着助教这一职务的赫普也过来帮了天满一把，开始帮助天满整队，让学生们按学号排好队伍，大家依次有序地拿精灵球。
为了防止学号靠后的同学感觉被冷落了，天满也提前做好了第二手准备。她从训练家学校那边借用的精灵球熟练是要比班级里的学生数量多的，因此不至于学号靠后的学生就没有挑选的空间了，多少还能保有一些未知性。年轻的孩子都喜欢这个。
对于这个话题，天满可是有很多话可聊，谁还不是从小时候过来的呢？在天满和这些学生们差不多大的时候，她就非常喜欢探索未知。充满神秘感的事情总是让天满感到心潮澎湃....相信这些年轻的学生们也会有这种想法的。
而且，天满也打算好好观察一下训练家学校培育的精灵。毕竟她的神情得到了学校方面的批准后，学校那边是直接带着她去拿精灵球了。因此天满也没有见过这些精灵。
应该也是伽勒尔地区比较常见的精灵吧？像是伽勒尔地区本土没有分布的精灵，应该不在学校的培育范围之内。比如说太阳珊瑚什么的.....
这么一想的话，倒也没什么需要特别关注的情况了。作为伽勒尔地区本地人，天满对于伽勒尔地区有什么精灵那可真是太了解了，完全就没什么新意嘛。
在天满和赫普的安排下，出来参加课外实践的学生们也会都老老实实地排好了队，按照学号的顺序过来领取这次实践课程的搭档精灵。
第一个拿到精灵球的学生跑到一边的空地上，在天满的注视下按下了精灵球正中的按钮。就和天满一样，这些学生们也不知道精灵球里装着的究竟是什么精灵，对于他们来说，打开精灵球这事也充满着未知感。
装在精灵球中的精灵化作一道红光从精灵球中钻了出来，从精灵球内跳出来的精灵....是一只有着大尾巴和灰色毛色的小鼠精灵，脸上的表情看起来也很傻。
“是贪心栗鼠啊，很常见的小精灵，尝试和他成为朋友？”
天满自然认得这只小鼠精灵，是在伽勒尔地区的各个地方都能看到贪心栗鼠，就像是关都地区的拉达一样多。
虽然贪心栗鼠非常喜欢吃东西，有时候也会跑到人类的家里偷东西吃，但它们确实是个性比较温顺的精灵，只要吃饱了就很好说话，算得上是很适合新手的搭档了。
拿到贪心栗鼠作为搭档的学生点了点头，她回想了一下昨天课上天满教过他们的知识，开始尝试去和贪心栗鼠交朋友。
该怎么做来着....哦对了，就是要了解精灵们的习性与特点，投其所好！
恰好这个学生知道今天来课外实践。所以特意在背包里装了点小零食，虽然不多，但应该也可以分出来一点。
这个学生本来打算自己留在路上吃的，但现在她遇到了贪心栗鼠当搭档，那就....都给贪心栗鼠吃吧！反正也没多少，而且她也不饿，不如把这些零食都给非常容易肚子饿的贪心栗鼠吃掉好了。
由训练家学校方面培育的贪心栗鼠，已经习惯了和人类一起生活，它并没有害怕那位年轻的学生，很是自来熟地用两个小爪子接过了女孩递过来的零食袋，开始将头埋在袋子里猛炫。
这算是成为朋友了吗？女孩不太懂....但看着贪心栗鼠在那边摇着尾巴，这应该是贪心栗鼠表达情绪的一种方式吧？摇尾巴应该是高兴来着......大概没问题？
“好！看起来已经很上道了.....那么我们就继续发精灵吧！队形可不要乱哦！”
在天满看来，第一个拿到搭档精灵的女学生学的很快，用这种方式来与贪心栗鼠相处确实是非常合适的。她相信这也会给其他学生们启发的！
于是，天满拍了拍手，示意正在往旁边看的学生们都站好，可不要把队形弄乱了。
天满和赫普继续给学生们发放精灵。第二个拿到精灵的学生也跑到了一旁的空地上把精灵放了出来。
这位学生拿到的搭档精灵也是在伽勒尔地区十分常见的小精灵，稚山雀。和贪心栗鼠一样，稚山雀在伽勒尔地区有着广泛的分布，就像是关都地区的波波一样。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！