“有！”众人齐声应道。
“那就好，”林周点了点头，停顿了下转而道：
“不过你们也别急着放松，我这里还有一个视频，是这些人在对答环节的表现，要看看吗？”
李朋等人闻言半点不带迟疑地点头，“要看要看。”
林周微微一笑，又拿出另一张光盘，放进了DVD。
只是这一次，他就没任由大家专注去看了。
每到一个问题的节点，林周都会将视频暂停，跟大家分析如果是他们面对这个问题，要做什么反应。
一开始众人还有些发懵，尤其是最近大家的思维全都集中在他们准备的选题上，对于视频里的问题根本没有思路。
好在这些往期视频里的选题，他们之前在社团内也或多或少地接触过。
在林周的引导下，渐渐的，众人开始上道了。
而沈秋，也在视频中找到了这几个名校学生的共同问题，理解林周为什么能下“保三争二”的夸口了。
那么这些学生有什么共同问题呢？
只能说，成也名校、败也名校。
这些尖子生既凭借名校背景而意气风发，反向又被这名校光环所累，发言十分的不接地气。
简单来说，就是有点端着架子。
相比十分亮眼的台上发言来说，在这个环节，这些名校学生之间的攻辩都非常的和气。
也正是这份和气，让大家的问题缺失了尖锐性，从而给了市实验逆风翻盘的机会！
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