林夏看众人答完了继续道：
“第二题，下面对《念奴娇·赤壁怀古》词的赏析，不正确的一项是”
“A．这首词造境特色鲜明，由地理之河生成历史之河，从江山长卷生成。人物长卷，在故垒西边的实景上叠加三国赤壁的虚境。
B．这首词镜头运用巧妙，随着景物描写由远镜头到特写的推近，人物描写也由“千古”而“三国”推近到赤壁之战中瑜亮的特写。
C．这首词既有对前人诗句的化用，又有为后人化用的诗句，“卷起千堆雪”句是对柳词的化用，“大江东去”句为明人所化用。
D．这首词与《赤壁赋》一样同属作者的黄州诗文，都借赤壁英雄之“古”抒己之怀，蕴含对建功立业的渴望和对人生困境的超脱。”
“注意这个问的是，不正确的是哪个！”
……
这道题其实也不难，只要抠字眼总能找到正确答案的。
但对于宋朝及以前的各朝代，他们对苏轼的了解都还全部依托于林夏，并不清楚黄州诗什么的。
而且他们看哪个描述都挺像正确答案，感觉都没错啊！
宋
苏轼虽然还没有被贬，但毕竟是他自己的诗词想分析出来也不难。虽然由于D选项过于直白表达，导致苏轼很想把D排除出去。
但整篇是以公瑾为题的，他并没有描写诸葛亮，自然也就不存在诸葛亮的特点了，至少这篇是没有写的，所以答案是B。
……
林夏看着这次五花八门的答案，道：
“羽扇纶巾这个成语，就出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。”
“意思是拿着羽毛扇子，戴着青丝绶的头巾，形容态度从容。”
“在这首词中指代汉末儒将周瑜的便装打扮，并不是诸葛亮。所以B选项中，赤壁之战中瑜亮的特写是错误的，这首词中并没有诸葛亮。”
“答案是B，恭喜苏轼本人再次答对了。”
“最后一题，《念奴娇·赤壁怀古》表达了作者怎样的思想感情？”
……
宋
苏轼觉得这种刨根问底的鉴赏方式不好，他能有什么感想？
既然是被贬后，那就是对于自己一大把年纪仕途失意，看到赤壁感慨颇多，既然不能再讽刺朝堂，那只能借景感叹一下下了。
当然写是不可能这么写的，毕竟都到了最后一题了，他怎么也要把分得回来！
于是苏轼认真剖析过后，觉得难得有一个不是固定选择题，他能发散写一下，他感觉自己写诗词都没有这么麻烦过。
然而苏辙更绝，直接洋洋洒洒写了一篇鉴赏感想，篇幅长到被分成两个弹幕，直接单独当一篇文章放语文书里都没问题。
而其他想回答的人看到兄弟二人卷成这个样子，也被激起了胜负欲，纷纷拿出写诗词文章的架势来做一道赏析题，对着《念奴娇赤壁怀古》和苏轼就是一通夸。
……
林夏看着好好一道分析题硬生生被那些大佬变成了文学竞赛，那一堆文邹邹的古文看得林夏简直绝望。
以为能为难一下他们的，结果小丑竟是她自己！！！
不过想想也正常，那些大佬哪个不是出口成章的。拿别的科目的题考一下也许还能为难住他们，语文的话还真有点难。
不过里面其实也没有完全贴合标准答案的，因为古人再豪放直接也是雕章琢句的，若是真考试还不一定得分。
毕竟他们这不叫答题，而是给考官们又出了一道题。
弹幕中有不少答案感觉拿出来当成是新的文章也没问题。
当然其中也有不少跑题了，题目问的是抒发了苏轼怎样的思想感情。不是他们自己的观后感……
林夏想了想说道：
“除了部分跑题的，你们回答的都挺好的，好到我差点都没看懂。”
(ó﹏ò?)
“不过你们这里面都没有标准答案。”
“标准答案是：表达了作者对历史英雄人物的崇敬及其壮志难酬的忧愤心绪。作者借对英雄人物的仰慕，抒发自己功业无成的感慨，同时也表现了诗人不甘沉沦，旷达进取的精神。”
“你们意思其实差不多，可能是表达的太……委婉了？如果是考试的话很容易丢分的！”
……
秦
嬴政本来还欣赏着弹幕里的回答，还让宫人除了苏轼的诗词，把这些回答也记下来了一些。
但听到林夏的标准答案后他有些不解，像这种作者本人都可能答偏了的诗词理解题有什么意义呢？
唐
李白觉得他好像懂一点后世考题的答题思路了，不过还要再验证一下。
宋
苏轼：这回答明明是夸赞的，为什么感觉这么让人害羞呢(///ˊ_ˋ///)？
而且他写的词解释权不应该在他的手里么？为什么作者本人还会被扣分？
不过这也难不倒他，不就是直白表达嘛。只要豁的出去谁怕谁啊！他可以的！
这么想着苏轼就发了好几个弹幕让林夏赶紧继续出题。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！