昨天发生的事情有亿点多。
首先是下午面对面汇报的时候，费米被王导判下死缓，如果这周日之前不把最新思路的Excel表发过去的话，可能这个项目就黄了，我们的努力将功之一溃。
其次是晚上的家庭青少年发展的课后，隔壁宿舍的珐磬兄弟骗我去参加他课题组的实验。
这一次属实被他坑惨了。
在实验指导语完全没有+主试的态度极其不负责+预测实验中根本没有提醒+黑暗幽闭的实验环境+大量伦理委员会不可能审批通过的刺激材料+长时间反复强化诱导刺激+我个人ptsd+根本没有实验后的心理干预和心理治疗程序+非常强词夺理的疯狂科学家态度的一系列因素叠加下，
欧尼炸了。
幸亏我还能够通过调节进食行为和龙化行为来疏导欧尼的精神稳定状态，才不至于出现什么大问题，否则……彬彬和班长可以等着保研了。
当然，由于费米的自我监控与自我抹杀的能力在其为主导人的情况下得以最大化发展，当我回到宿舍看到珐磬在我床位下面负荆请罪的时候，状态已经好的差不多了。
可我还是无法忘记，昨晚实验刺激材料里面，那张一个人被汽车碾压成红嘟嘟的肉泥的情景，以及一个人的断手被摆在桌子上，鲜血流满整张桌子的图片，更要命的是，看得出来那些照片是认真的，不是演的或者后期制造出来的，就是真的。
尤其是那滩肉泥，烂的新鲜，烂的生动形象，烂的不可名状。
结束实验的我，对主试说的第一句话：“你这个实验有经过伦理委员会的审批吗？”
她反问我：“这个实验在科幻联邦做得，在魔幻帝国做得，为什么在神幻集团做不得？”
彳亍。
原来是极端魔左主义者。
看在以后可能还会有和你们的任导交流的可能，看在任导是我实验心理学老师的前提下，看在我这学期还要保证专业课不挂科的前提下，我就暂时不追究你们课题组实验的责任。
看在珐磬同志还算厚道懂得做人我们关系不错的前提下，我甚至还很用心地特地和他交代过这类实验太多太多的严重失误，我是真的为他着想，我可不想哪天起床后发现隔壁宿舍直接成为保研宿舍了，用的还是这种地狱笑话的方式。
得了，开始做课堂笔记吧。
········
1中介模型
1.1温忠麟教授，《调节效应和中介效应分析》
1.2相关软件：SPSS，SPSS-process plugin，Mplus（分析结构方程模型）
1.3定义：考虑预测变量X对结果变量Y的影响，如果X通过影响变量M来影响Y，则称M为中介变量。
1.4公式表达：Y=cX+e1;M=aX+e2;Y=c'X+bM+e3;(此处的等号代表用什么解释)
1.5中介效应举例：
·父母SES→子女教育→子女SES
·医疗投入→医院建设→人口健康
·消极教养→青少年气质→攻击行为
·解释：父母的社会经济地位会影响子女受教育水平，子女受教育水平会影响子女自身的社会经济地位，因此子女受教育水平在父母SES对子女SES的影响中起到中介效应。
1.6理论意义：进一步解释因果关系；解释因果关系背后的机制；更好回答为什么
1.7相关术语
·总效应：C=X→Y
·中介效应：a*b=（X→M）*(M→Y）
·直接效应：C'=X→Y（witohout M）
·并行多重中介效应（X→（M1/M2/M3）→Y）
·链式中介效应（X→M1→M2→M3→Y）
1.8中介效应如何检验？
·1、系数c显着；2、系数a显着；3、系数b显着。
·H0：a*b=0
·如果a和b都显着区别于0，则可以拒绝H0；
·如果a或b不显着……
·Sobel检验：统计检验力更高，通过计算a阶和b阶的平均回归系数标准误的联合比值。
·如果不觉得麻烦，任何时候都可以进行Sobel检验。
1.9中介效应的a*b本身属于偏态分布，sobel法算出来的a*b置信区间可能有偏差。
1.10 Bootstrap法（词义：引导，靴襻，自展：基于当下已有资源创造更有用的东西）
·用原样本自身数据抽样得出新的样本以及统计量分布，不需要进行分布假设，非参数检验。
1.11假设想知道全世界人类的平均身高，但是目前只抽到N人，样本平均数m，那么总体平均数μ是多大？Bootstrap：在原样本中进行有放回的重复抽样，得到一个又一个样本。（眼熟）
1.12这个Bootstrap不就是样本均值的抽样分布吗？？？
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