整个十四班都在努力学习，而且是互帮互助的共同学习，共同进步。
不像她在虔城一中的班级，虽然也都在努力学习，但是都在个人顾个人，谁也不理谁。
哪怕有不懂的问题，都不会询问别的同学，感觉耽误别人一分钟，好像就跟犯罪似的。
李叶五人回去的路上，刘琦忍不住好奇的询问李叶。
“叶哥，你为什么主动帮助班里的同学啊？你不怕耽误你学习吗”？
李叶扭头看了一眼刘琦，奇怪她为什么会突然问这个问题，但还是斟酌一下，回答起来。
“最开始呢，我也没有太主动帮班里同学，后来的一些事情让我有了一些转变，才开始主动帮班里的同学。”
“帮着帮着，我就突然发现，其实助人为乐的感觉很好，当看到班里同学在自己帮助下，成绩都提高了，班里氛围越来越好，同学越来越团结，我自己也很有成就感。”
“所以我现在成就感满满，会习惯性帮一下班里同学，而且我在帮班里同学的同时，也能巩固一下自己学过的知识点，何乐而不为”。
刘琦听完以后点了点头，理解是一回事，但是想要做到，那就是另外一回事了。
人都有自私的一面，而这种自私的一面在第一层次班级体现的尤为明显。
在第一层次班级同学眼里，多数人都是竞争对手，岂会浪费自己的时间去帮助竞争对手。
自己每提高一分，高考的时候就能干趴几千人，也许现在帮班里同学提高一分，到了高考的时候，自己就会成为被干趴的那个人，出力不讨好的事，不干，打死都不干。
教第一层次班级的老师，也都知道这一点，但也都放任不管，这些学生竞争越激烈越好，有竞争才有进步的动力。
大家都玩命的竞争，那就只能玩命的学习，最后高考的时候，考出来的成绩才能更好。
而第二层次的班级，学习动力都不足，竞争心理几乎没有，反正自己高考的时候，都是要被干趴下的人之一。
老师们只能采用另一种办法，那就是让同学们自己互帮互助，互相督促，一起努力学习，共同进步。
这也是李叶为什么能在第二层次班级，混的如鱼得水的原因，如果把他放在第一层次班级，他的这一套根本行不通，班里同学只会认为他在耽误大家自主学习时间。
至于第三层次的班级，老师们只能鼓励同学学习音舞体美等，成为一名特长生，凭此考进一所大学。
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