“换人读？”简直求之不得！她才不想读呢！她心中的那句“谢谢你十八代祖宗”也是诚心实意不是骂人的话，更没有半点的恶意。“谢谢”是真的、诚挚的；“十八代祖宗”是她所表达的，这种“谢谢”的程度。
由此便可以看出她对《烟雨谣》这本其作者的感官是何等的糟糕：
一个糟糕的人写的一本糟糕的书。
两个“糟糕”放在一起，无论是加、减、乘、除，亦不会变成“美好的”，“糟糕”依旧是“糟糕”，区别也只是数量的多少而已！
谢过了老文青的“十八代祖宗”，暖暖心中复又暗道：“换人，一定要换人可着哀家一个人坑，是不对的。像是飞飞啊，诗语啊，娜娜啊……她们可是很喜欢这个故事的，让她们上来读，她们一定愿意……”
想着，便看了一眼
白飞飞肘着桌，托着下巴，满眼都是小星星。
王诗语一手托腮，一手拿着笔，在纸上画出一个简单的心，又一个简单的心，一箭穿心。
李娜一手遮着纸，低头在纸上画。
不知画什么。
但肯定是喜欢《烟雨谣》的故事的。
初一六班一共五十六个人，二十七个女生里，大概有二十六个都是喜欢《烟雨谣》的，唯一一个不喜欢的，便只有暖暖了她不喜欢《烟雨谣》的故事，亦不喜欢那种繁复、花哨、不明觉厉的叙事手法！
这样的故事……这样的风格……
小女生喜欢！
喜欢那种幻想中，如白雪公主和白马王子一般纯粹的感觉，那一种纯粹的，不带任何的杂质的爱。
喜欢那一种如“悲伤逆流成河”这样通过词句进行莫名的、无意义的组合而形成的，那种“不明觉厉”“逼格很高”的句子。
第一章：一个叫顾城的作家，去农村采风，在大山中遇到了一个叫做阿瑶的姑娘，并且被姑娘的百灵鸟一样的歌声吸引。
第二章：顾城就开始没羞没臊的和姑娘谈恋爱，**人家姑娘……作家这样的身份，在阿瑶看来，是那么的“高、大、上”，是一个十足的文化人。然而“文化人”的无耻和**，她不懂！
……
回到座位上，坐下。
老文青就开始布置作文。他在黑板上写下“喜欢”两个字，说道：“这是我们今天的题目，字数、体裁不限……这篇作文呢，在下堂课之前写好。下一节课，我们直接讲作文。好了，大家开始写吧！”
作文而已，虽然题目是“喜欢”，什么也都不限制……但，这又如何？
暖暖直接就开始写。
几乎不用构思，不用纠结，她便写了自己的“喜欢”是夜空的尽头；是时间的起点；是黑暗的背后……她并没有写小姨：这是属于她和小姨两个人之间的感情，她不想将这样的感情，“晒”出来给大家分享！
洁白的纸上，整齐、干净的字迹，骨感中带着娟秀。
一篇文章爬在纸上。
伴随着下课的铃声，暖暖写完了最后一个标点符号。
完成！
一篇小文而已，手到擒来，搜易睿。
老文青夹书而走。
白飞飞转过身，连声叫道：“苏阮！苏阮！”
暖暖问：“是什么事儿啊？要叫人家两遍……”
白飞飞问：“《烟雨谣》第三章写的什么？你有没有提前看一下？”她巴巴的，看着暖暖，很期待暖暖给她一个诸如“看了”“扫了一眼”这样的，美好的答案。不过，她注定要失望了……
“没有！”
暖暖心道：“读完就不错了好伐，少女你居然还想我看后面？”
周处插嘴道：“那破书有什么意思？”
“就是……”周处的表现，暖暖很满意，她站起来，在周处的头上拍了拍，就像是在奖励一只小狗狗一样。暖暖道：“那破书有什么好看的，矫情的要死……不错嘛周处，这话深得哀家心意……”
“啊，哈哈”
周处傻乐。
陈浩自后面过来，打断道：“还活动不活动了？”
周处道：“走啊”
嘴里说是“走”，可周处却并不挪步，而是看向暖暖。
陈浩也看暖暖。
白飞飞……
“走”
暖暖一挥手出发。
暖暖便是这个团队的核心。
周处、陈浩、白飞飞只是提出建议。
只有暖暖才是最终“决定”的那一个她说“走”，四个人就走；她没有决定“走”的时候，周处、陈浩也就是一通“嘴炮”而已。
“走！”
周处率先冲出教室。
陈浩随后。
“毛毛躁躁的……”嘀咕了一句，暖暖便牵了白飞飞的手，说道：“咱们也走吧！”
“嗯……”
二人出教室的时候，周处、陈浩已经没影了。
一直到出教学楼的门后，才又看到周处、陈浩二人站在柏油路的树荫下，朝她们两个女生挥手致意，喊道：“你们女生太慢了！快点儿跑两步……”语言中，满是对两个女生的“慢”的不满。
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