“有的人，觉得单音好单调啊，那怎么办？”
拉了一段平平无奇的单音音阶后，李文音再次演示了一遍很简单的八度双音。
“加上双音，层次感便丰富了起来！”
“同理！一切技巧的出现，都是为了让乐曲的表达能力更加丰富！”
这些道理，实际上所有人都懂。
但经过简洁的示范，似乎理解程度更是加深了一些。
比如，在乐曲的练习中，可以去思考，为什么这一段会用到这样的技巧！
这样的思考模式，更有助于让演奏者去理解乐曲想要表达的含义！
学生们似乎有些开悟了。
正向来看，这就是通过乐谱，来领会作曲家的想法与表达。
这就是演奏家的思路！
反过来看，那就是作曲家的思路！
我该用什么技法，来表达这一段音乐想要表达的画面与情感！
“我一直相信，技法非常的重要！”
李文音非常的认真。
“在技法没有练习到位的情况下，我认为......一切情感表达都是虚的！只有在彻底掌握好了技法后，才更能容易理解乐曲的感情，从而演奏的更有感情！”
观众们忍不住有些哗然了起来。
这样的言论，无疑有些离经叛道！
难道技巧不到位，就不能注重感情了吗？
只见李文音微笑着摇了摇头。
“我并不是说，你必须要把所有的技巧全部练到无懈可击的程度，才要去注重感情！”
嗯？
学生们忍不住意动了起来。
老师们也看向了李文音。
只听李文音继续说道。
“我说的技巧完成度，只是针对你现在正在练习的这首曲子！”
同学们恍然大悟。
嗨！原来是这个意思！
这样的话，无论哪个老师都曾经说过。
以学生而言，目前练习的曲子，必然是自己目前能做到的，某些技巧上的极限。
练习曲也好，乐曲也罢，首先要扒会的，便是这些基础中的基础。
若是基础训练还不牢靠，一切感情都是虚的！
理是这么个理，知道也归知道，但做到的，绝对是少数。
李文音对台上那位11岁的小姑娘招了招手。
谱架上摆放了一个很简单的曲目。
《梁祝》！
正是那段激烈的跳弓部分。
“小姑娘，来拉一下这一段！”
对于这些参与培训的人来说......
或者不止是参与培训的人。
就算是台下的学生们，都会觉得，这首曲子实际上很简单。
小姑娘运起跳弓，演奏了这么一段的快板。
李文音笑了笑。
“我想问大家，小姑娘的这段演奏，有问题吗？”
众人你看看我，我看看你，都忍不住摇了摇头。
虽然很短的一段，而且很快就过去了。
但是乍听下来，这一段的演奏，几乎没有任何问题啊！
学生们似乎有些疑惑。
倒是台上的几名成年演奏家忍不住皱了皱眉。
表面上好像是没啥问题。
宁薇轻轻拨了一下二弦的空弦la音，愣了一下后，狐疑的再次试了试这一段的按指，放在耳边轻轻弹拨，却忍不住感到有点惊骇。
难道是......
在小姑娘可怜兮兮的眼神中，李文音丝毫没有留情。
“音准！！”
果然！
宁薇点了点头。
确实是音准问题！
在快速的演奏下，这位小姑娘音准有偏差。
但偏差的很小，而且很整齐。
虽然整段的音差依旧完全相同.......
但就是因为第一个音错了那么一点点，导致整段下来，都有些微跑。
升了那么一丢丢的调？
“小姑娘，最近是不是刚换的琴？”
李文音和颜悦色的问道。
“......是！”
小姑娘弱弱的点了点头。
虽然11岁了，但是小姑娘发育的明显有点晚。
从2/4的的琴，换成3/4琴还不久。
琴稍微大了一圈，也就导致指板的间距不同！
所以，在一段乐曲的指法形成了肌肉记忆的情况下，很容易弹错！
这样的错误，演奏者自己会听的很明显！
所以，在个人练琴时的更改下，很容易会因为粗心大意，在纠正音准的时候，开头的音一错，后面并排的跟着全错！
尤其是这一段快板，开头的几个跳弓，都是同音的情况下，出错的几率明显更大。
李文音手把手，耐心的教小姑娘一个个的按音。
每一个音，都一丝不苟的按对！
终于，小姑娘连续练了几遍后，再次演奏这一段后，明显感觉不一样！
“卧槽！真不一样了！”
“这特么咋听出来的？我都没听出来！”
“我的哥！这难道就是绝对音感？”
“肯定是了！这小音差不对比着听，几乎很难听出来是升了那么一丢丢！”
学生们惊呆了！
“原来我距离音乐家，差了一个耳朵！”
一名学生忍不住啧啧赞叹了起来。
但另一名学生闻言，却忍不住开玩笑道。
“你想多了！还差了两只手！”
“......”
还未等人反驳，另一名同学便开口双杀。
“你也想多了！还差个脑子！”
“......”
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