小米帮着说：“谢晓旭不可能抄袭的，我们周末都在自己家。”
榴榴哼了一声，还是不服气。她越想越觉得委屈，自己的作文明明写得那么好，描写生动、细节丰富，凭什么分数不如小白？竟然和谢晓旭一个分数！！
她想来想去，抓起作文本就出了教室，往办公室赶去。
“吴老师！吴老师！”榴榴喊道。
吴梅老师正在修改课件，抬头看到榴榴，问道：“榴榴？怎么了？”
“吴老师，我想问一下，为什么我的作文才B ？我觉得我写得挺好的啊！”榴榴把本子摊开放在老师桌上，指着那个分数。
吴老师闻言，放下了手中的笔，看了看榴榴的作文本，然后指了指旁边的椅子说：“榴榴，你先坐下。”
榴榴不情愿地坐下，眼睛直勾勾地盯着老师。
吴梅老师翻开榴榴的作文，指着其中一段：“你看这里，‘丧尸宝宝的早餐是生肉拌脑花，妈妈用嘶吼声叫他起床’，这样的描写，你觉得适合小学生作文吗？”
榴榴辩解道：“这是想象作文啊！丧尸本来就是这样的！”
吴老师耐心地说：“我知道是想象作文，但作文也要考虑读者感受，你描写的这些内容，生肉、脑花、嘶吼……对于小学生来说，太重口味了，不太合适。”
她又翻到另一页：“还有这里，‘丧尸宝宝和人类小朋友玩互相吓唬的游戏，把人类小朋友吓哭了’，这样的情节，传递的是什么价值观呢？”
榴榴辩解称：“哎呀我就是一个小学生，写作文就写自己想写的，快乐的、难忘的、有趣的，哪里知道什么价值观呀，我都不知道价值观是什么意思，更不知道怎么传递价值观，我可没想那么多，我就是单纯的在写作文啊。”
吴老师笑道：“我当然知道，所以我没有责怪你的意思，因为我知道你不是有意这么写的，你确实就是在写那些有趣的难忘的，这些传递出来的时候，是你无意的。你看看小白她们写的，也是丧尸题材，但是传递出来的内容不一样。小白写的虽然也是丧尸题材，但她强调的是理解和友谊，价值观更正面。小米写的是变身丧尸后的心理变化，探讨的是身份认同问题。谢晓旭同学写的是保护他人，体现的是责任和勇气。”
她看着榴榴，语气温和但坚定：“你的作文在语言和结构上确实不错，但题材和内容的选择上，需要考虑年龄适宜性，所以我给了B ，这是对你写作能力的肯定，分数不低啦，全班应该能排在前十。”
榴榴听着，听懂了吴老师的意思，本想再争取争取，想想还是算了，于是蔫蔫地说了句“知道了”，拿起作文本，垂头丧气地走出了办公室。
放学时分，天空突然阴沉下来。还没等小朋友们走出校门，豆大的雨点就噼里啪啦砸了下来。
“下雨啦！快跑啊！”
“我没带伞！”
“妈妈——妈妈你在哪儿？”
校门口顿时乱成一团。家长们急着接孩子，孩子们急着找家长，老师们忙着维持秩序。
暴雨如注，天地间白茫茫一片。雨水在地上汇成小溪，流向低洼处。
小白、榴榴、小米、嘟嘟、程程、喜儿躲在教学楼的门廊下，望着外面的倾盆大雨。
“这雨下得真大。”小白说。
“我们怎么回去啊？”喜儿有些担心。
“等雨小点再说吧。”小米比较淡定。
小白赶紧给小侄女打去电话，询问她有没有回家。
小侄女的小奶音从电话手表里传出，充满了欢快的气息。
“小姑姑我回家啦，外面在下好大的雨，我想给你送伞去，但是奶奶不让，奶奶说你有的是办法回家，还说我出门就会被大雨带走。小姑姑你先不要回来，就在学校等雨小一点再走，外面还在打雷闪电，小心雷劈你……”
听着小侄女关心的话语，小白心情好极了。
好在这场大暴雨只下了十几分钟，雨小了之后，她们就纷纷回家去了。
雨后的空气格外清新，带着泥土和青草的气息，蝉鸣声从四面八方响起，此起彼伏，比雨前更加嘹亮。
傍晚时分，小红马学园里，小朋友们聚在一楼教室的阅读区。小柳老师点过名，确认所有小朋友都到齐了，这才松了口气。
小柳老师提高声音说：“大家听好了，刚下过雨，外面地上都是积水，很滑，今晚谁也不准偷偷溜出去玩，听到没有？”
“听到啦——”小朋友们拖长声音回答。
小柳老师还是不放心，又叮嘱了小圆老师几人。
……
这时，坐在窗边的小舟突然竖起耳朵，他视力不好，但耳朵特别灵。
“我听到外面有踩水的声音，Robin，快去告诉老师，有小朋友偷偷溜出去玩水了。”
Robin飞一般跑去通风报信，巴拉巴拉跟小柳老师讲了，小柳老师立刻走到窗边往外看，天色已暗，院子里的灯光看起来也湿漉漉的，她能看到两个小小的身影正在水坑里蹦跳。
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