由于有贾玄狐的神魂支持，恩奈的体能和智力发展得比普通孩子强很多。
几个月下来，他不仅能够熟练地做各种家务和伺候少爷的事情，他已经基本波斯语、哈扎拉语、阿拉伯语、印地语等当地常用的语音。
由于这些语言都采用拼音文字，会讲这些语言，只要记住拼音表，就能够书写这些语言。
恩奈记忆力超强，他很快记住这些语言的拼音表，由于他日常要使用这些语言，因此，他们书写和阅读这些语言也不成问题。
而且恩奈知道，因为巴米扬原来归属波斯帝国管制，因此当地各民族各部落都通用波斯语；哈扎拉语只是哈扎拉民族内部使用的语言；阿拉伯语是目前官方语言，现在阿拉伯帝国统治巴米扬等很多原来归属波斯帝国的领土；印地语是原来波斯帝国东南方，印度族系人群使用的语言，因为领土相邻，人种相同，因此印度人经常到波斯帝国经商和生活，因此印地语也是当地社会交往的主要语言。
有了这些本事和知识后，恩奈渐渐适应了人类的生活方式，他对他现在落脚的家庭也渐渐熟悉和接受，他开始能够比较轻松自如应付各种人和事！
由于恩奈很会玩捉迷藏、摔跤、逗乐等游戏，因此，卡夫变成了他形影不离的好朋友！
但是恩奈一直不敢忘记自己佣人的身份，他始终将卡夫看成自己的主人，他必须为主人效劳、服务和顺从！
恩奈3岁多的那个春天，他开始陪卡夫少爷读书写字，此时卡夫少爷5岁多，他到了应该读书的年龄。
阿米尔.李给卡夫少爷请一个哈扎拉最有学问的老头做他们的老师。
这个老头叫阿卜杜拉.李，他有五十多岁，满头白发，非常瘦小，他长相非常像华人，他与阿米尔同一宗族。
阿卜杜拉每天从他家里到阿米尔家里给卡夫少爷讲课，每次讲课恩奈都要在旁边陪读，他帮卡夫记录老师讲过的内容，以及记录老师布置的问题和作业。
由于阿拉伯帝国是政教合一君主制国家，因此阿卜杜拉讲课内容主要是伊斯兰教的教义和教规，以及与宗教相关的知识和故事。
通过阿卜杜拉的讲解，恩奈知道中东经过很多次宗教流行的阶段。
在中东，最早期流行宗教是琐罗亚斯德教，该教兴起于波斯，影响着后起宗教的形成和发展，它最先阐述神创造天地万物及人类。
它的主要教义是，人生是一场善与恶的斗争修炼过程，人获得善的智慧和力量之后，才能进入天堂，获得永生，免除轮回之苦！作恶的人，将落入地狱，永生永世受尽折磨和苦难。
善神即光明神主宰善的智慧和力量，只要人类信仰光明神，按照教义教规行事修行，就能够获得善的智慧和力量，死后进入天堂；恶神即黑暗神主宰邪恶的诡计和法力，它在时时刻刻引诱人类作恶和犯罪，人类只有坚信光明神才能战胜黑暗神，从而远离邪恶、犯罪和灾难！
该教崇拜天、地、火、水、土，崇拜原牛、原人、自然牛。
该教鼓励农牧业生产和人口生育，提倡近亲和血亲婚姻，反对节食和苦行。
该教反对偶像崇拜，提倡天葬即将尸体暴露于露天坟场，让飞鸟叼食，遗骸丢入一个骨塔里。
该教后来直接演变为在中国地区流行袄教，在世界各地流行摩尼教。
琐罗亚斯德教之后兴起了佛教，由于贾玄狐对佛教非常熟悉，因此恩奈不需要做很详细的笔记。
佛教之后犹太教逐步兴起。
由于犹太教只是犹太族的宗教，为了是该教的原始教义能够惠及众生，耶稣于公元元年成立了基督教，后来欧洲罗马帝国将基督教定为国教，从此，基督教成为欧洲主流宗教。
610年阿拉伯圣人穆罕默德在犹太教等宗教的基础上，结合阿拉伯民族的历史，创立了伊斯兰教，从此伊斯兰革命开始席卷中东地区和地中海东岸及南岸地区，这些地方全部纳入阿拉伯帝国的版图，这些地区人民逐步改信伊斯兰教，并向阿拉伯帝国交税、服劳役等。
610年至661年阿拉伯帝国经历了四大哈里发时期，该时期由教会推举产生帝国的最高统治者及教帝。
662年至712年阿拉伯帝国经历了倭马亚王朝时期，该时期帝国的最高统治者及教帝由倭马亚家族的男性成员世袭，从事阿拉伯帝国进入君主时代。
712年至今（863年）阿拉伯帝国正在经历阿拔斯王朝时代，该时期帝国的最高统治者及教帝由阿拔斯家族的男性成员世袭。
讲到这里，阿卜杜拉老师笑着说：“卡夫少爷！恩奈小兄弟！你们想不想知道，我们哈扎拉.李族人怎么来到巴米扬地区？！”
卡夫笑着说：“大毛拉！难道我们不是这里土着居民吗？！”
阿卜杜拉摸着他白胡子说：“不是！我们李族的先祖都来至中土大唐！我们先祖原来都是大唐帝国安西都护府的军人！大唐天宝十年即公元751年，唐军与阿拉伯军在怛罗斯（即塔拉兹，位于哈萨克斯坦南部塔拉斯河畔,邻近吉尔吉斯斯坦）爆发了殊死决战，唐军以战败告终！我们的先祖们成了阿拉伯军的俘虏，由于我们先祖不仅是战士，他们还是非常优秀工匠，他们精通采矿、冶炼、制作兵器和盔甲、制作纺织机械、制作家具和火镰等生活用品，他们还以起房子，干农活和放牧等！因此，他们被分配到阿拉伯帝国各个主要城镇，为帝国服劳役！而我们李族先祖被安排在巴米扬为阿拉伯帝国服劳役！由于李姓是大唐的国姓，因此，我们祖先登记姓氏时都用李姓！他们这样做，主要是为了让我们这些后代记住，我们是大唐人！我是华人！”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！