所以，这两人走了例外。
不过，虽然不与士兵们一同训练，但是他俩在吃饭上，还是跟士兵们在一起的。
所以，快到午饭时间，他们俩个就往军营赶。
……
大明皇家军卫军营，食堂。
五千六百名士兵以及五十七名教导员全部整好队形，站在食堂门口，喊完了李兆同要求的四句口号，正等待着李兆同一声令下：
开饭。
“诸位，陛下让我和太子带你们玩，自然是要好好玩。今天是陛下让我和太子带你们玩的第一天，所以呢，在开始今天第一顿午餐之前，我先教你们唱首歌。”
李兆同拿着喇叭说道。
一上午的训练，还不至于让这些人不动如山，纪律严明，听到李兆同这个十来岁的教官要教他们唱歌，队伍还是有了轻微的骚动，甚至还有几个人笑出了声。
李兆同扫视过去，吓得那几个人脖子一缩，以为自己想要教导队那样受惩罚，不过李兆同也就看了他们一眼，然后，李兆同就开唱了：
“一二三四，一二三四，像首歌！
大明军营，大明军营，教会我！
唱得山摇地也动！
唱得花开水欢乐！
一呀么一呀么一呀么一！
一杆钢枪交给我！
二呀么二呀么二呀么二！
二话没说为陛下！
三呀么三！三军将士苦为乐，四海为家！
嘿！嘿嘿！
哪里有我！哪里有我！
哪里就有：一！二！三！四！
一二三四！一二三四！
战士的歌！
一二三四一二三四像首歌！
这边唱来这边唱来那边和！
唱给蓝天和大地！
唱给陛下和大明！
一呀么一呀么一呀么一！
一条大路多宽广！
二呀么二呀么二呀么二！
二月春风拂面过！
三呀么三三山五岳任我走！
四海为家！
嘿！嘿嘿！
哪里有我哪里有我！
哪里就有：一！二！三！四！
一二三四！一二三四！战士的歌！
战士！战士的歌！
一！二！三！四！”
《一二三四歌》，原作者创作这首歌的根源，就是因为军营里喊的最多的口号就是“一二三四”。
李兆同选择这首歌，也是因为大明皇家军卫从今天开始喊的最多的口号便是“一二三四”，再一个，也是因为这首歌容易，非常适合大明皇家军卫这些还没文化的人，方便他们快速上口，快速学会。
该曲歌词简洁明了，层次分明，逐层递进，既写出了战士以苦为乐乐观向上的积极心态，也写出了三山五岳任我走的战士情怀，最后的立意是战士的歌，所以这首歌在几百年后一出来就深受全体官兵的喜爱。
李兆同相信，这首歌放到大明，也能迅速得到大明皇家军卫的这些士兵的喜爱。
当然，李兆同对这首军歌的歌词做了轻微的修改，将其原先的核心内容为祖国改成了为皇帝，不过这并不影响。
至于三军，原本意义上是海陆空三军，现在这里的意思当然是全军的意思，因为三军自古就有，《论语》中就有提到三军：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
所以三军是没问题的，不需要改。
曲，李兆同一点都没改动，他也没这个本事，《一二三四歌》的曲已经很好了，该曲是bB宫大调式，拍号44拍，采用进行曲的演唱速度，结构是三段体曲式，歌曲的开头是一个号角性的前奏。
第一乐段作曲家采用了铿锵有力的附点接二八的节奏，表现了部队战士坚定、果敢、自信的坚强性格，简洁、明朗的旋律极富召唤性；
第二乐段采用了重复的节奏行进，唱起来令人想到在过去战争中，战士们在行军途中说快板书的场景，旋律近乎于说和唱兼而有之，给人以欢快、灵动、乐观、豪迈的军人群像感；
第三乐段采用一领众合的演唱形式，伴唱演出时还有表演，其旋律线条短小、精悍、有呼、有应的一小节为一短句，其中穿插着喊口令一二三四的声音。
如此完美，李兆同哪有这个本事去修改，除非，他舍得氪命去找系统，可是，这完全没有必要，不是吗？
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